任务三 记述与动物的相处 教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

任务三记述与动物的相处教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文七年级上册第四单元《记述与动物的相处》。本篇文章主要讲述学生与动物之间的故事，通过观察、体验和感悟，学会如何去关爱和尊重动物，培养学生的爱心和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的写作技巧和观察方法，本节课将在此基础上，引导学生运用已学的知识，通过观察和体验，记录下与动物相处的点滴，从而提高学生的写作能力和观察力，同时培养他们的爱心和责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言运用、思维品质、审美创造和文化理解。通过学习《记述与动物的相处》，学生将能够运用观察和体验，运用文字准确、生动地描绘出与动物的互动过程，提升语言运用能力；在写作过程中，学生需要分析、比较不同的动物相处方式，发展逻辑思维和批判性思维；通过感悟和表达，学生能够发现生活中的美好，提升审美创造能力；同时，通过学习文章中对动物的关爱和尊重，学生将加深对和谐共处、生态保护的文化理解，培养正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：1.学会观察和体验生活中的动物相处点滴，培养学生的观察力和体验能力；2.运用准确、生动的语言描述与动物的互动过程，提升学生的写作能力。

难点：1.如何引导学生深入观察，发现生活中的细节，从而写出真实、感人的故事；2.如何帮助学生运用恰当的语言表达自己的感悟和思考，提高写作水平。

解决办法：1.组织学生进行实地观察，鼓励他们积极参与生活，发现与动物相处的点滴，培养观察力和体验能力；2.通过示范、讨论和修改，引导学生掌握写作技巧，提高语言表达能力和写作水平。同时，注重培养学生批判性思维和价值观的引导，使他们在写作过程中能够思考人与自然、人与动物的关系，培养正确的价值观。

教学方法与策略

1.采用案例研究法和讨论法进行教学，以引导学生深入理解与动物相处的故事，并激发他们的思考和感悟。通过分析具体案例，让学生学会观察和体验，培养观察力和体验能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文章中的角色，亲身体验与动物的互动过程，以提高他们的参与度和互动能力。此外，组织学生进行小组讨论，分享彼此的感悟和思考，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。通过展示动物的生活习性和与人类的互动场景，帮助学生更好地理解和描述与动物的相处经历。同时，利用多媒体技术展示优秀的学生作文，以激励学生的学习积极性和写作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张动物图片，如一只可爱的小狗，引起学生的兴趣，提问：“你们和小狗之间有哪些美好的故事呢？”鼓励学生分享自己的经历。

-学生分享故事，教师引导学生关注故事中的细节，如小狗的行为、自己的感受等。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍本节课的主题《记述与动物的相处》，引导学生明确学习目标。

-教师通过示例文章，讲解如何观察和体验生活中的动物相处点滴，如何运用语言准确、生动地描绘互动过程。

-学生跟随教师的讲解，进行思考和笔记。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们在和动物相处的过程中，有哪些有趣的发现和感悟呢？”学生分享自己的故事和感悟。

-教师针对学生的分享，进行点评和引导，帮助学生发现和解决问题。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置写作任务：以《我和小狗的故事》为题，写一篇关于与小狗相处的文章。

-学生进行写作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容，提问学生：“你们学会了如何观察和体验生活中的动物相处点滴吗？”、“你们在写作过程中，遇到了哪些困难和问题？”学生进行回答。

-教师对学生的回答进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调观察和体验的重要性。

-学生进行总结，明确自己的学习收获。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：修改和完善自己的写作作品，准备在下节课上进行分享。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行引导和帮助，确保学生能够理解和掌握所学知识。同时，教师要注重培养学生的观察力、体验能力和写作能力，引导他们在写作过程中关注生活中的细节，运用准确、生动的语言表达自己的感悟和思考。通过师生互动、课堂提问等环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

拓展与延伸

1.教师推荐以下拓展阅读材料，以供学生课后自主学习和探究：

-《人与自然和谐共生的故事