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2024年上《综合素质（幼儿）》真题试卷

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.自由活动时，孩子们刚开始还能够小声地说话。不一会儿，声音越来越大，有的嘻嘻哈哈，

有的竟然大吼大叫师对此。钱老师的做法恰当的是（）。

A.终止孩子们的自由活动

B.批评几个比较闹的孩子

C.提醒孩子们要注意纪律

D.提醒孩子们声音小一些

【答案】D

【解析】本题考查职业理念在保教实践中的应用。A项，终止孩子们的自由活动，既违背了

幼儿身心发展的特点，也不能发挥出自由活动对幼儿发展的作用：B项，新课程倡导的教师

观强调，在对待师生关系上，强调尊重，赞赏：C项，提醒孩子们注意纪律，这一做法指令

不明确，部分幼儿可能无法理解纪律的准确要求是什么。综上，本题答案选D。

2.离园时，慧慧不愿意回家，提出想和高老师多玩一会，慧慧说：老师总是和牛牛玩，让我

自己玩。下列高老师的说法恰当的是（）

A慧慧，老师是陪伴你少了些，明天老师来多陪你玩！

B.慧慧，你要学会多和其他小朋友一起玩

C慧慧，今天先和妈妈回家，老师以后再陪你玩！

D慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他们不会玩！

【答案】A

【解析】选项A中，高老师承认了自己对慧慧的陪伴不足，并承诺明天会多陪她玩，这样的

回应能够让慧慧感受到老师的关心和重视，同时也为慧慧提供了一个积极的解决方案

选项B中，高老师星然鼓励慧慧和其他小朋友一起玩，但并没有解决慧慧当前的问题，即她

希望和老师一起玩

选项C中，高老师只是简单地让慧慧先回家，并没有给出具体的解决方案，可能会让慧慧感

到失望和无助

选项D中，高老师的回应可能会让慧慧感到被疑低，并且也没有解决她希望和老师一起玩的

问题。

3.贝贝比较内向，不太愿意与人交流，孙老师对小朋友们说：“早上来要向老师问好哦！第

二天早上，每当小朋友进到教室，孙老师就鞠躬问好，小朋友礼貌地向老师问好，贝贝也贴

在孙老师的耳边小声说“老师早上好！”孙老师的做法体现教育角色是（）

A.引导者

B.学习者

C.研究者

D.合作者

【答案】A

【解析】幼儿发展的差异性幼儿发展的差异是指每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件

和生活经历的不同，从而形成了每个人不同的生理以及心理特点。题干当中说幼儿园整合五

大领域内容来组织活动，并没有体现出幼儿发展的差异性，与题干不符；A项，幼儿园围绕

五大领域组织教师探索，并形成了幼儿主题游戏探究活动手册，体现了对教育资源开发的创

造性；B项，《3-6儿童学习与发展指南》中提出，要关注幼儿发展的整体性，儿童五大领域

的学习与发展是相互渗透和融合的，不要片面追求某一方面或几方面的发展。所以，该幼儿

园的举措遵循了幼儿发展的整体性；C项，幼儿园组织教师探索，体现出老师与老师之间人

力资源的整合。同时，幼儿园主题活动的开展，需要充分开发和利用幼儿身边的一切资源，

如人力资源、环境资源、人文资源等。故ABC项题干中都有所体现。本题为选非题，选D。

4.某幼儿园围绕“语言、健康、艺术、科学、社会”等板块组织教师探索主题式游戏幼儿主

题游戏探究活动手册。下列各项对于该做法判断不正确的是（）。

A.凸显了资源开发的创造性

B.遵循了幼儿发展的整体性

C.实现了资源整合的协作性

D.尊重了幼儿发展的差异性

【答案】D

5.公安机关侦察人员想就一起刑事案件到某校咨询未成年人强强，依据《中华人民共和国未

成年人保护法》他们应当（）

A.通知强强的监护人到场

B.通知所在社区代表到场

C.征得教育行政部门同意

D.获得当地人民法院授权

【答案】A

【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》

第一百一十条规定：公安机关、人民检察院、人民法院讯问末成年犯罪嫌凝人被告人，询问

未成年被害人、证人，应当依法通知其法定代理人或者其成年亲属、所在学校的代表等合适

成年人到场，并采取适当方式，在适当场所进行，保障未成年人的名誉权、隐私权和其他合

法权益。人民法院开庭审理涉及未成年人案件，未成年被害人、证人一般不出庭作证；必须

出庭的，应当采取保护其隐私的技术手段和心理干预等保护措施。

6.依据《中华人民共和国宪法》，下列对国务院行使职权的表述不正确的是（）

A.领导和管理国防建设事业

B.领导和管理民政、公安、司法行政等工作

C.领导和管理对外事务，同外国缔结条约和协定

D.领导和管理教