育婴师考试技能考核练习题及答案.doc

XX育婴师考试技能考核练习题及答案

答：(1)方向性原那么。应与国家的教育方针和全面推进素质教育的目标相一致，有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

(2)家长主体原那么。应尊重家长，确立为家长效劳的观念，调动家长参与的积极性，发挥家长在指导过程中的主体作用。指导者应鼓励家长根据家庭的特点，结合孩子的实际情况，选择家庭教育的内容和方法，提高指导的针对性和实效性。

(3)双向互动原那么。家庭教育是家长与孩子互动的过程;家长指导是指导者与家长、指导者与孩子、家长与家长互动的过程，是家长和指导者各自自我教育的过程。要努力创设指导者与家长、家长与家长之间互相学习、家长与孩子之间双向沟通的环境与条件。育婴师要善于发现不同家庭教育环境的有利因素和已有的，同时要了解家长在养育孩子中的需求与困难。

(4)分类分层指导原那么。按照家庭教育指导工作总体目标，确定不同年龄段孩子家长和不同类型家长的指导内容和要求，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。

(5)整体性原那么。家长指导工作是一项社会系统工程，要坚持家庭、社会合力实施的整体性;坚持素质教育贯穿人的一生，与创立学习型家庭和推行终身教育相结合;充分利用社区、群众传播媒介的资源优势，形成全社会重视家庭教育的整体气氛。

答：(1)根据婴幼儿粗大动作开展的特点和规律，选择、设计婴幼儿粗大动作运动游戏可提高婴幼儿运动锻炼的针对性、适应性。

(2)借由运动游戏的形式，可引发婴幼儿积极的锻炼兴趣，有效增强运动锻炼的效果。

(3)通过有意识地选择、设计，并亲自实践指导婴幼儿粗大动作运动游戏，可加强育婴师与婴幼儿问的交互作用，形成两者问积极的互动联系。

(4)通过有意识地选择、设计婴幼儿粗大动作运动游戏，可培养设计人员的教育主动性，逐步开展根本的专业能力。

答：(1)快乐。快乐对儿童来说意义非常重大。快乐的笑容是最有效、最普遍的社会，是人际交往的纽带。婴幼儿经常体验到快乐，有助于身体健康和乐观个性的`形成。

(2)痛苦。痛苦是持续的、超水平刺激的结果。可引起痛苦的刺激是多种多样的，如疼痛、噪声、寒冷、饥饿或身体不适以及与亲人别离等。

(3)兴趣。兴趣是一种先天性情绪，是婴幼儿好奇心、求知欲的内在。兴趣在婴幼儿认知和智力开展中起着巨大的作用。

(4)恐惧。恐惧是一种最有压抑作用的情绪，它可引起逃避和退缩，也可由于肌肉紧张而僵化不动。

答：喂养中的主要问题有喂养缺乏和过度喂养、溢奶或回奶、便秘、腹痛(肠绞痛)和食物过敏等。具体的护理方法是：

(1)喂养缺乏和过度喂养。应定期(一周、两周或一个月)秤重或应在最初6个月内催促母亲每1个月去儿保门诊体检，观察婴幼儿生长情况并得到医生的指导。

(2)溢奶或回奶。由于婴幼儿的胃较水平，贲门肌肉较松弛，幽门肌肉紧张因此很容易回奶，一般不会使婴幼儿痛苦或不适，回奶的时间有长有短，有些婴幼儿到会走路时才停止。一般通过常规的方法都能解决问题。但如果婴幼儿每餐都有呕吐，或呕吐呈喷射状，或呕吐物中带血丝，婴幼儿的生长减慢，都应提醒家长带婴幼儿去医院检查。

(3)便秘。在婴幼儿出现便秘时可多给婴幼儿喝水，可多进食蔬菜、水果等含纤维素高的食物如南瓜、土豆、胡萝卜、叶菜类等。有规律的让婴幼儿运动，或在腹部做由右到左的顺时针按摩，同时养成婴幼儿定时大便的习惯。如婴幼儿有肛裂，腹泻、呕吐时，应及时提醒家长带他们去医院检查。

(4)腹痛(肠绞痛)。处理方法：

1)让婴幼儿俯卧趴在成人腿上轻抚背部，有时在婴幼儿腹部放上用毛巾包裹的热水袋(防止烫痛)可帮助缓解或将婴幼儿放入摇篮中。

2)用甘油栓通便，排气后好转。

3)用安抚奶嘴。

4)喂奶时要有一个安静舒适的环境，母亲要有宁静愉快的心情。还要找出母亲食物中是否有过敏物质。

5)防止喂养缺乏或过度喂养。

6)必要时去找医生。

7)切忌用力摇晃婴幼儿。

(5)食物过敏

1)鼓励母乳喂养。

2)有食物过敏家族史的婴幼儿适当延缓添加泥状食品的时间。

3)添加泥状食品首选纯米粉，因大米最不容易引起过敏。

4)添加任何一种新食物从少量开始并且要一样一样添加，必须经过4～5天再添加另一样。

5)记进食日记，记进食日记可以有助于断定是哪种食物引起何种过敏病症。

答：(1)根据婴幼儿情绪选择游戏的种类。

(2)根据年龄特点选择、设计粗大动作练习游戏。

(3)根据有利于个性开展需要选择、设计粗大动作练习游戏。

答：不，这是一种危险的做法。

答：劳动法相关的内容有：

(1)劳动者的权利和义务

(2)劳动就业

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