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天地人汇报人:XXX2024-12-13
识字目标朗读目标通过多种方法认识6个生字。初步学习朗读“天地人你我他”。学习目标学习方法运用听读、观察图画、联系生活等方法。综合能力培养识字、朗读和联系生活实际的能力。
任务一:赏国画,感知传统文化国画欣赏通过观赏经典国画作品,领略中国传统文化的独特魅力。文化感知深入了解国画背后的历史文化内涵,体会古人的审美情趣和艺术追求。传统技艺学习国画的绘画技巧和表现手法,感受传统艺术的精湛技艺。艺术传承探讨国画在当代社会的传承与发展,思考如何更好地弘扬这一传统文化艺术。
天人地“地”在下“人”在天地之间“天”在上
目录题目正文生字
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01任务二学汉字,体悟汉字文化PART
手的象征:人的双手,寓意着创造与劳作的能力。脚与直立行走:人类的双脚,代表着直立行走的能力,是智慧与进步的象征。弯腰的姿态:象征着谦逊与尊重,人应学会弯腰,以示对他人的敬重。人的道理:作为人,应懂礼仪、会劳动,这是人的基本素养与生存之道。象形识记“人”
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晴天阴天雨天
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三才概念天地人位置三才指天、地、人三者的和谐统一。天在上,地在下,人立于中间,象征三者的相互关系。三才天地人课中操意义通过课中操,体会与天地自然融为一体的感觉,培养和谐共生的意识。实践三才在日常生活中,以三才思想为指导,与自然和谐相处,实现个人与社会的共同发展。
02任务三谈话交流,学习“你、我、他”PART
点击演示笔顺你好此页面似乎为一个汉字学习或演示的PPT页面,nǐ是汉字“你”的拼音,页面功能为展示该字的笔顺。用户可以通过点击来查看“你”字的正确笔顺演示。nǐ演示内容问候语解释说明互动操作
03wǒPART
他,人称代词字义解释他在打篮球例句演击演示笔顺演示内容日常交流、书写表达应用场景tā
口语交际:相互介绍自我介绍我叫XXX,是名小学生。询问他人你叫什么呢?也是小学生吗?介绍他人他叫XXX,我们都是同班同学。建立关系作为小学生,我们要互相帮助和学习。
他我你人天地
三才理念强调天地人和谐共处,体现对自然与社会的尊重。儿歌教育理念01友爱互助倡导你我他之间互相爱护、互相帮助,培养团结合作精神。02互相敬重教育孩子们要学会尊重他人,形成良好的人际交往习惯。03和谐共处共同生活在蓝天下,彼此包容,和谐共处。04
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