数式规律中的猜想归纳思想（含答案版）中考数学思想方法复习系列 .pdf

数式规律中的猜想归纳思想

知识方法精讲

1.规律型：数字的变化类

探究题是近几年中考命题的亮点，尤其是与数列有关的命题更是层出不穷，形式多样，它

要求在已有知识的基础上去探究，观察思考发现规律．

〔1〕探寻数列规律：认真观察、仔细思考，善用联想是解决这类问题的方法，通常将数字

与序号建立数量关系或者与前后数字进行简单运算，从而得出通项公式．

〔2〕利用方程解决问题．当问题中有多个未知数时，可先设出其中一个为x，再利用它们

之间的关系，设出其他未知数，然后列方程．

2.猜想归纳思想

归纳猜想类问题也是探索规律型问题，这类问题一般给出一组具有某种有规律的数、

式、图形，或是给出与图形有关的操作变化过程，或某一具体的问题情境，通过认真观

察、分析推理，探究其中蕴含的规律，进而归纳或猜想出一般性的结论。考查学生的归

纳、概括、类比能力。有利于培养学生思维的深刻性和创造性。解决归纳猜想类问题的基

本思路是“观察→归纳→猜想→证明(验证)〞，具体做法：〔1〕认真观察所给的一组数、

式、图等，发现它们之间的关系；〔2〕根据它们之间的关系分析、概括，归纳它们的共性

和蕴含的变化规律，猜想得出一个一般性的结论；〔3〕结合题目所给的材料情景证明或验

证结论的正确性。

归纳猜想类问题可以分成四大类：〔1〕数式归纳猜想题这类题通常是先给出一组数或式

子，通过观察、归纳这组数或式子的共性规律，写出一个一般性的结论。找出题目中规

律，即不变的和变化的，变化的部分与序号的关系是解这类题的关键。〔2〕图形归纳猜想

题此类题通常给出一组图形的排列(或操作得到一系列的图形)探求图形的变化规律，以图

形为载体考查图形所蕴含的数量关系。其解题关键是找出相邻两个图形之间的位置关系和

数量关系。

〔3〕结论归纳猜想题结论归纳猜想题常考数值结果、数量关系及变化情况。发现或归纳出

周期性或规律性变化，是解题的关键。

〔4〕类比归纳猜想题类比归纳猜想题通常是指由两类对象的具有某些相同或相似的性质，

和其中一类对象的某些已知的性质，推断出另一类对象也具有这些性质的一种题型，有时

也指两个对象在研究方法、学习过程上类比，考查类比归纳推理能力。

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一．选择题〔共8小题〕

1．〔2024秋•天桥区期末〕已知S2462020，T1352021，则ST

的值为()

A．1010B．1011C．1010D．1011

【考点】代数式求值；规律型：数字的变化类

【分析】根据已知得出ST214365202020192021，再进一步计算

可得．

【解答】解：S2462020，T1352021，

1011，

应选：B．

【点评】此题主要考查数字的变化规律，解题的关键是将原式变形为

214365202020192021．

2．〔2024秋•迁安市期末〕如图，某“学子餐厅〞把WIFI密码做成了数学题．小红在餐厅

就餐时，思索了一会，输入密码，顺利地连接到了餐厅网络．则他输入的密码()

A．28140B．110908C．280930D．280908

【考点】规律型：数字的变化类

【分析】根据题中wif密码规律确定出所求即可．

【解答】解：原式4710000(72)100472

280930．

应选：C．

【点评】此题考查了规律型—数字的变化类，熟练掌握运算法则是解此题的关键．

3．〔2024秋•鼓楼区校级期末〕有依次排列的3个数：2，9，7，对任意相邻的两个数，都

用右边的数减去左边的数，所得之差写在这两个数之间，可产生一个新数串：2，7，9，

2，7，这称为第1次操作；做第2次同样的操作后也可产生一个新数串：2，5，7，2，

9，11，2，9，7，继续操作下去，从数串2，9，7开始操作第2024以后所产生的那个

新数串的所有数之和是()