一年级第五单元集体备课 .pdfVIP

利通区金积中心学校“智慧课堂”教学设计

预备

课题6和7的认识课时1课时

教师活动学生活动设计意图复备

教科书第39、40页例题以及练习九第1、2、3题。“6、7的认识”这一课内容

一、情境导入

包括数数、认、读、写6和7、7以内数的顺序、比大小。教材安排了一幅集知识

课件出示39页情境图，并让学生仔

教学、思想教育和情感培养为一体的生动的主题图，画面上可供学生数数的资源十

细观察。学生仔细观察。

师：图上有些什么？教材利用集知识

教材分丰富，认数的内容将人物图、点子图、数、摆小棒等内容竖着对应编排，这有利

师：请同学们数一数，图上有学生报得数。教学、思想教育

于学生从图中抽象出数，发现6和7的关系，除此之外，教材不仅安排了6和7的

多少学生？加上老师又有多少人？和情感培养为一

分析

师：你是怎样数教室里的人数体的值日图，引

序数意义，同时还要求学生区别6和7的基数意义和序数意义，写数内容与前1～5

的？还可以怎样数？导学生从不同角

的认识编排相同，先示范再要求学生照着虚线描；练习九第1、2、3题则是对本节

师：我们刚才都是按照1、2、度去观察，经历

3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数的过程，认

课内容进行巩固，加深学生对本节课内容的理解。

数数中我们发现，数5个以后再数识6和7的基数

1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

1个就是6，接着6再数1个就是7，意义，初步感受6

教学

2.使学生知道7以内数的数序，理解6和7的基数、序数含义。会比较7以内数的大

7比6多1，6比5多1。和7的关系，并

小。

同学们都观察得很仔细，今天进行爱劳动的思

目标

3.教育学生要做个爱劳动、讲卫生的好孩子。

我们就来认识一下新朋友6和7。想教育。

重难点重点：培养学生的数感，理解数字6和7的含义，正确书写6和7。

难点：正确区分6、7的基数及序数含义。

用具多媒体课件、图片、小棒等

准备

本节课使用希沃白板、易课堂和班级优化大师软件。在复习导入环节，学生使用反

技术馈器抢答、群答、挑人答，使用班级优化大师进行评价，对学生已学内容进行检测，

为实施精准教学做铺垫。在探究新知环节，利用希沃白板的图片拖动功能，让学生

应用在摆小棒的环节探究算理，使用易课堂课件推送功能，给学生推送学习任务，明确

学习要求。使用希沃授课助手拍照功能或易课堂平板拍照上传功能，反馈学生练习

情况，进行展评。充分调动学生的学习积极性。

课前预备：推送导学任务单

教学设

课中探学：导入新课→探究学习→随堂检测→总结提升

计思路

课后延伸：拓展延伸

(板书课题——6和7的认识)

探