三年级下册音乐教学设计 （简谱）《 只怕不抵抗(1) 》湘艺版.docx

三年级下册音乐教学设计（简谱）《只怕不抵抗(1)》湘艺版

一.教材分析

《只怕不抵抗(1)》是湘艺版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以抗日战争时期儿童团员的英勇事迹为背景，词曲充满童真和坚定，旨在培养学生的爱国情怀和团结精神。歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。

二.学情分析

三年级的学生已有了一定的音乐基础，对简谱有一定的认识。但部分学生在音乐表现力和团队协作方面仍有待提高。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐素养。

三.教学目标

让学生了解歌曲的背景，培养学生的爱国情怀。

学会歌曲《只怕不抵抗(1)》，提高学生的音乐表现力。

培养学生团队合作精神，提高他们的音乐素养。

四.教学重难点

歌曲中的个别音高和节奏。

合唱部分的协调和配合。

五.教学方法

情境教学法：通过讲解歌曲背景，引导学生进入抗日战争时期，激发学生的爱国情怀。

示范法：教师示范演唱，引导学生跟学。

小组合作法：分组进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。

视听结合法：观看相关视频，帮助学生更好地理解歌曲。

六.教学准备

准备歌曲《只怕不抵抗(1)》的乐谱。

制作课件，展示歌曲背景和抗日战争时期的相关图片。

准备视频资料，展示抗日战争时期儿童团员的英勇事迹。

分组安排，确保课堂顺利进行。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师简要介绍歌曲《只怕不抵抗(1)》的背景，引导学生了解抗日战争时期儿童团员的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。

呈现（5分钟）

教师播放歌曲《只怕不抵抗(1)》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

操练（10分钟）

教师示范演唱歌曲，引导学生跟学。注意指导学生掌握歌曲中的个别音高和节奏。

巩固（5分钟）

学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

拓展（5分钟）

学生观看相关视频，进一步了解抗日战争时期儿童团员的英勇事迹，加深对歌曲背景的理解。

小结（3分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《只怕不抵抗(1)》所传递的爱国情怀和团队合作精神。

家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生回家后向家人分享歌曲《只怕不抵抗(1)》的背景和意义，以及自己在课堂上的学习收获。

板书（贯穿整个教学过程）

板书内容包括歌曲《只怕不抵抗(1)》的曲名、歌词、重点音符和节奏等。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。总计30分钟。

课堂反思

在本节课的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学生学习效果以及课堂管理等方面，以便在未来的教学中做出改进。以下是我的反思：

教学方法的适用性

情境教学法在导入环节效果显著，学生能够很快地进入学习状态，对歌曲背景的理解也更为深入。然而，在操练环节，我发现单纯的示范法并不能满足所有学生的学习需求。部分学生在跟学时出现了音高和节奏上的困难。为了解决这一问题，我尝试了分组教学法，让学生在小组内相互学习、纠正，这大大提高了学生的学习效率。

学生学习效果的差异性

在教学过程中，我注意到学生在音乐基础和表现力上存在较大差异。一些学生在合唱时无法很好地与其他同学协调，这影响了整体的演唱效果。针对这一问题，我在巩固环节增加了个体辅导，尽量让每个学生都能跟上教学进度，同时鼓励学生互相帮助，共同进步。

课堂管理的灵活性

在课堂实施过程中，我意识到课堂管理的重要性。学生在小组活动时，我发现有些小组讨论过于热烈，影响了其他小组的学习秩序。为了解决这个问题，我在小组活动前明确了活动规则，并适时进行干预，确保课堂秩序和学习效果。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生对节奏的把握不够准确

解决办法：在操练环节，我使用了节拍器，并让学生跟随节拍器练习节奏。同时，我让学生用手拍打桌面，以增强对节奏感的感知。此外，我还鼓励学生在课堂上积极提问，及时解决节奏上的困惑。

问题二：合唱时音准不齐

解决办法：在巩固环节，我将学生分为两个声部，先分别练习，再合在一起。对于音准不齐的学生，我个别指导，帮助他们调整音准。同时，我强调听的重要性，让学生学会倾听他人，调整自己的音准。

问题三：学生对歌曲情感的理解不足

解决办法：在拓展环节，我让学生观看抗日战争时期的纪录片，让学生更加直观地感受那个时代的氛围。同时，我让学生分享自己对于歌曲情感的理解，通过交流互动，深化对歌曲情感的认识。

改进措施

个性化教学

在未来的教学中，我将更加注重个性化教学，针对不同学生的学习需求，采取个性化的教学方法。对于音乐基础较弱的学生，我将给予更多的关注和辅导，帮助他们提高。

增强团队协作

为了提高合唱效果，我将增加团队协作的训练，让学生在小组内进行更多的互动和实践。通过团队协作，培养学生之间的默契和协作精神。

提升课堂活力