1.2 坚持“两个毫不动摇” 教案-高中政治统编版必修二经济与社会.doc.docxVIP

《坚持“两个毫不动摇”教学设计》

一、课题名称

《坚持“两个毫不动摇”》

二、课程课时

2课时

三、教材内容分析

1.内容概述

本课题“坚持‘两个毫不动摇’”是统编版高中政治

教材中的重要内容。教材首先阐述了毫不动摇巩固和发展公有制经济，包括发展壮大国有经济和集体经济的相关内容。对于国有经济，强调其在国民经济中的主导作用，如在关键行业和领域的控制力等；对于集体经济，介绍其实现形式的多样化以及在促进共同富裕等方面的作用。其次，教材阐述了毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，讲述非公有制经济在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面的重要作用，以及国家对非公有制经济的政策支持，

如营造良好的市场环境、提供平等的市场准入机会等。最后，教材还强调了公有制经济和非公有制经济都是社会主义市

场经济的重要组成部分，二者相辅相成、相得益彰，共同推动我国经济的发展。

2.教材编排意图

这部分内容的编排旨在让学生全面理解我国的基本经

济制度，明确公有制经济和非公有制经济在我国经济发展中的地位和作用，以及国家对待这两种经济成分的政策。通过学习，使学生认识到坚持“两个毫不动摇”对于发展社会主义市场经济、实现中华民族伟大复兴的重要意义，培养学生的经济思维和对我国经济制度的政治认同。

四、核心素养目标

(一)政治认同

1.学生通过学习，理解我国坚持“两个毫不动摇”的正确性，认同我国的基本经济制度，坚定对中国特色社会主义的信念。

2.认识到公有制经济和非公有制经济在我国经济发展中的重要意义，增强对我国经济发展道路的信心。

(二)科学精神

1.培养学生运用辩证思维分析公有制经济和非公有制经济关系的能力，理解二者相互促进、共同发展的关系。

2.引导学生理性看待公有制经济和非公有制经济在发

展过程中面临的问题，能够从实际出发提出合理的发展建议。

(三)法治意识

1.了解我国在促进公有制经济和非公有制经济发展过程中的相关法律法规，增强学生的法治意识。

2.引导学生认识到无论是公有制企业还是非公有制企业都必须依法经营，依法维护自身权益。

(四)公共参与

1.鼓励学生关注我国公有制经济和非公有制经济的发展动态，积极参与相关的经济话题讨论。

2.激发学生为我国经济发展出谋划策的热情，培养学生的社会责任感。

五、教学重点、难点

(一)教学重点

1.理解国有经济在国民经济中的主导作用及其体现。国有经济控制国民经济命脉，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，这是公有制主体地位的重要体现，也是我国社会主义性质和初级阶段国情的必然要求。

2.明确非公有制经济的地位和作用。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有不可替代的作用，这对于理解我国现阶段的经济结构和发展模式至关重要。

3.把握国家对公有制经济和非公有制经济的政策。国家对公有制经济巩固和发展的政策，以及对非公有制经济鼓励、支持、引导的政策，是坚持“两个毫不动摇”的具体体现，

也是推动我国经济持续健康发展的政策保障。

(二)教学难点

1.深入理解公有制经济和非公有制经济相互促进、共同发展的关系。公有制经济和非公有制经济在资源配置、市场竞争、技术创新等方面存在着复杂的互动关系，需要学生运用辩证思维和宏观经济思维去理解。

2.正确认识在不同所有制经济发展过程中的市场公平

竞争与政策支持的关系。既要理解公有制经济与非公有制经济在市场竞争中的平等地位，又要明白国家针对不同所有制经济在特定发展阶段给予的政策支持并不违背市场公平原则，这需要较高的经济分析能力。

六、课的类型及主要教学方法

(一)课的类型新授课

(二)主要教学方法1.讲授法

用于系统讲解基本概念、原理等知识，如公有制经济、非公有制经济的概念，国有经济的主导作用等，使学生对基础知识有全面、准确的理解。

2.案例分析法

通过具体的企业案例，如国有大型企业在关键领域的发展案例、知名民营企业的创新发展案例等，将抽象的理论知识与实际相结合，帮助学生更好地理解公有制经济和非公有制经济的地位、作用以及政策等内容。

3.小组讨论法

组织学生分组讨论公有制经济和非公有制经济的关系、发展中的问题与对策等话题，培养学生的合作学习能力、批判性思维能力和表达能力。

4.情境教学法

创设经济发展中的实际情境，如模拟企业经营环境、经济政策制定场景等，让学生身临其境地感受公有制经济和非公有制经济面临的机遇和挑战，提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。

七、教学过程第一课时

(一)导入环节(5分钟)1.教学环节

教师在多媒体上展示一些知名企业的标志，包括国有企业(如中国石油、中国移动)和民营企业(如华为、阿里巴