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2010-2023历年湖北省三峡高中高二下学期期末考试生物试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.植株甲是二倍体西瓜，经处理后得到四倍体西瓜植株乙，而后利用甲、乙植株又获得植株丙。培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是（?）

A．可用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头获得植株乙

B．乙经花药离体培养后获得的植株为二倍体

C．甲与乙正交和反交所得种子胚乳细胞染色体组数不同

D．植株丙自交后代体细胞中含三个染色体组

2.由C、G、A、U碱基参与构成的核苷酸种类有（???）

A．4种????B．6种???C．7种???D．8种

3.健康是人类社会永恒的主题，各种疾病在不同程度上影响着人们的健康，下列有关疾病的叙述和诊断方法叙述正确的是（??）

A．苯丙酮尿症是由x染色体上的隐性基因控制的单基因遗传病

B．某人在幼年时期诊断发现其甲状腺激素分泌不足则将来他就会得侏儒症

C．用抗人绒毛膜促性腺激素单克隆抗体做成的试剂可以快速检测早期子宫癌

D．利用DNA探针检查出肝炎病毒，为肝炎诊断提供了一种快速简便的方法

4.某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了单位面积的羊群放牧量与生产者的净生产量的关系图，图中的虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量。请据图回答下列问题：（8分）

（1）草原生态系统与森林生态系统相比较，生物种类少，???????????简单，恢复力稳定性????????。

（2）研究者发现，适当放牧可刺激牧草分蘖。促进牧草生长，该草原的最适放牧量为图中??????????点所对应的放牧量。

（3）图中的?????????点所对应的放牧量为保护该草原的最大控制放牧量。

5.赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照右图判断下列被标记部位组合正确的是（???）

A．①②

B．①③

C．⑤④

D．②④

6.如果草地原上生产者所转化的光能占照射到草原上总光能的1%，那么到达次级消费者体内的能量最多为光能的（???）

A．0．01%

B．0。1%

C．0。02%

D．0。04%

7.下图为甲种遗传病（设显性基因为A，隐性基因为a)和乙种遗传病（设显性基因为H，隐性基因为h)的遗传系谱图（其中一种遗传病的基因位于X染色体上），下列叙述正确的是?（???）

A．就乙病来看，II1、II2的基因型一定相同

B．II1、II2产生的基因型为aXH的生殖细胞含有完全相同的遗传物质

C．II1、II2所生的子女中，两病兼发的几率为1/8

D．两种病的相同特点都是来自于基因重组

8.正常人在一天24小时之内，右图所示的四条血管中，血糖浓度最稳定和血糖浓度变化幅度最大的分别是(?)

A．b，d

B．d，b

C．a，c

D．d，c

9.（8分）免疫是机体的一种重要的自我保护机能，以下是与人体体液免疫有关的一些细胞：①造血干细胞②吞噬细胞③B淋巴细胞④效应B细胞⑤记忆细胞。

（1）以上细胞中有分化能力的细胞有????????????。（填序号）

（2）抗原再次进入人体，能被上述细胞中的????????特异性识别。（填序号）

（3）既参与特异性免疫又参与非特异性免疫的细胞是?????????。（填序号）

（4）效应T细胞与体液免疫也有关系，因为其产生的???????可以增强B细胞等免疫细胞的作用。

10.基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程？（???）

A．①

B．②

C．③

D．④

11.（12分）下图表示遗传病家系图。请根据具体病例分析回答：

（1）设Ⅱ-1为甲病患者，其余均正常。则甲病的遗传方式是???????????；Ⅰ-2参与受精并形成Ⅱ-2的正常精子占总精子的概率是?????????。

（2）设第Ⅱ代中仅Ⅱ-3为红绿色盲（b基因控制）患者。则图中一定患红绿色盲的个体是??????????；Ⅲ-3的基因型及其概率为???????。

（3）设Ⅱ-5患抗维生素D佝偻病，Ⅱ-4正常，则他们的儿子中的发病率是?????????。若Ⅱ-4患抗维生素D佝偻病，Ⅱ-5正常，则他们的女儿发病率?????????（填“相同”或“不同”）。

12.下图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/）。下列叙述正确的是??????（???）

A．该生态系统生产者固定的总能量是1.1×103kJ/

B．由生产者，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的捕食食物链中，能量流动是单向的、逐级递减的

C．I为第一营养级，Ⅱ为第二营养级，两者这间的能量传递效率是5.6%

D．在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生动物也属于类群Ⅳ

13.某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（