统编版（2024新版）七年级道德与法制上册第四单元13.1《在劳动中创造人生价值》（同步课件）.pptxVIP

人世间的一切幸福，都是要靠辛勤的劳动来创造！

授课人;XXXX授课班级：XXXX第十三课实现人生价值

健全人格:1、通过生活观察活动，明白人生价值是通过劳动来创造的，树立正确的人生观，过有价值的人生。2.通过探究与分享活动，认识到人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，树立正确的劳动观，积极投身劳动，为社会作出贡献。

认真阅读课本P95—97页内容，思考本课教学基本问题（时间：3分钟）

活动一探究分享农民在田里忙碌工人在生产一线作业科研工作者做研究交通警察执勤图中人物的劳动为社会带来了什么？

活动一探究分享

活动一探究分享从医37年，扎根深山守护牧民健康。初到交通闭塞、卫生室设施简陋的庙尔沟时，他靠一匹马和一个药箱，在牧区和连队间奔波。他自学哈萨克语，打破与牧民的沟通障碍，多次在艰苦条件下成功救治患者，如在雪夜接生早产儿等。李琳的选择和行动对自己而言，实现了作为一名医生的职业理想和自我价值的升华；对他人给予了健康的希望和生活的保障；对社会来说，改善了偏远地区的医疗状况，传递了爱心与正能量。看完李琳医生的事迹，你有什么样的感悟？

1.人生价值的含义人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。

活动二生活观察王师傅是一位制作传统木雕的手艺人。在劳动过程中，实现了自己小时候想要成为木雕大师的愿望。每当完成一件作品，他都会充满成就感，看着自己的创意和技艺通过双手在木头上展现出来，他感受到了幸福和愉悦。小张来自一个小县城，为了能在大城市站稳脚跟，改善自己和家人的生活，他选择成为一名外卖骑手。通过自己的劳动，他每个月都能有不错的收入，寄钱回家的时候，他能想象到父母开心的笑容。他在这份工作中感受到了幸福，知道自己的劳动实现了改善家庭生活的愿望。上面两个人物事例给了你什么启示？

“劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来”折射出哪些道理？

2.人生价值与劳动的关系①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。

共和国勋章，是中华人民共和国最高荣誉勋章，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉，由全国人民代表大会常务委员会决定授予共和国勋章和国家荣誉称号。中华人民共和国主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书。截至2024年9月13日，共和国勋章获得者有于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦、钟南山、王永志、王振义、李振声、黄宗德。活动三价值辩一辩

3.怎样衡量一个人的人生价值？①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。

活动三价值辩一辩看着神舟十九号发射成功，我激动不已。以后我要从事航空航天类的高科技领域工作，这样创造的人生价值更大。可是李琳医生扎根深山守护牧民健康，他的坚守和付出不仅为牧民提供医疗服务与健康守护，还促进民族团结与信任。他创造的人生价值也不小。你如何看待上面两位同学的观点？我们应该用什么来衡量人生价值？

李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。2022年8月13日，习近平给李培生、胡晓春回信，对他们“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山”的敬业奉献精神给予充分肯定，对他们继续发挥好“中国好人“榜样作用提出殷切期望。李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡护观测工作结束后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等信息。10多年来，他已经写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？

活动三价值辩一辩

3.怎样衡量一个人的人生价值？③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。

结合视频想一想：劳动给个人、社会和国家带来了什么？

4.劳动的重要性（意义）P96-97个人：①