小学语文六年级下册《匆匆》教学设计 .pdfVIP

匆匆

设计意图;

根据课标精神，本课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础

上，重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学

生在朗读中感悟真情，在积累中提高素养。

设计亮点:

一、把握学科特点，体现新课程理念.

一是深入地读，富个性地悟，开放地谈。

二是注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。

三是体现了语文课堂教学观的变化

二、课堂教学清新、自然，学生主动探究、学习有情有趣。

教学目标:

1、学会本课6个生字,正确读写下列词语:饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸

2、熟练的、入情入境的朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。

3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,

体会时间的稍纵即逝。

4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用比喻的方法。

教学流程

一、通读全文，整体感知

1、谈话激情，导入课文

2、通读课文，整体感知

首先让学生自己读，读单元提示，明确本文在单元中的位置，再通读课文，

了解课文中的“匆匆”指的是什么，“这篇文章作者要告诉我们什么”，要求学生

认真、全面地读课文，让学生先进行充分的读书活动，读后