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基础日语教程第4册教学设计

教学目标

•学会用日语描述想要做的事情

•学会用日语谈论时间

•学会用日语谈论周末活动

•学会用日语表达买东西、消费等场景

教学大纲

第一课：想要做的事情

1.学习用日语表述想要做的事情

2.注意理解动词时态的变化

3.学习使用日语时态来描述完成某件事情的时间

第二课：谈论时间

1.学习日语中关于时间的基础表达形式

2.小试身手：理解已经学习的语句并尝试用不同的时间来表达

第三课：周末活动

1.学习用日语描述周末活动的表达方式

2.尝试使用日语叙述周末活动的详情并理解对于不同时间、不同地点的

表达方式

第四课：买东西、消费

1.学习基础的日语购物词汇

2.学习如何用日语询问某物品的价格、支付方式等信息

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教学方法

1.教学形式：集体授课和小组活动相结合

2.授课方式：解释文本、演讲、示范、演练、互动交流

3.学习评估：每节课后学生们需要完成相应的书面练习，并在小组内彼

此交流，互相纠正错误，老师及助教会给予各方面的指导和帮助。

教学评估

1.监测文本对话水平的提高：监测学生们写作及口语语法、词汇、听力

等方面的提高情况，并在课堂上适时为学生们解答疑问。

2.日常反馈：老师在每节课后需要对学生们的表现进行评估及反馈，建

立学生自我学习意识并激发学生积极性。

教学材料

1.PPT课件：提供文字、图片等资源来帮助学生们理解和掌握日语基础

知识。

2.教科书：学生们需要使用相关教材进行自主学习。

3.课程笔记：每节课结束后，学生们需要完成相应的笔记，以便在之后

的学习中方便查阅。

教学成果

1.通过此教学过程，学生们将学会基础的日语句子构造规则，掌握基本

的词汇和表达技巧。

2.学生们将能够在日常生活中运用所学知识，理解和描述日常发生的事

情并进行简单的交流。

3.学生们将形成积极的自我学习意识，能够独立完成日语学习的任务并

在此基础上不断提高自己的日语水平。

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