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2023年北京大学招聘考试真题

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）

A.党领导下的大学生群众组织

B.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量

C.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织

D.大学生自我教育的组织者

【答案】：C

2.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。

A.自主学习能力

B.远大理想

C.持之以恒的毅力

D.知识迁移能力

【答案】：A

3.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内

A.基本理论教育

B.爱校教育

C.理想信念教育

D.专业思想教育

【答案】：A

4.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。

A.罚款

B.撤销教师资格

C.警告

D.拘役

【答案】：D

5.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.中介

B.管理者

C.组织者

D.解惑者

【答案】：A

6.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注自我感受阶段

D.关注学生阶段

【答案】：B

7.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。

A.职业技术修养

B.科学文化修养

C.职业理念修养

D.职业道德行为修养

【答案】：D

8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.情境

B.学生

C.教材

D.生存

【答案】：B

9.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。

A.知识优先原则

B.教师主导原则

C.讲述思路为主的原则

D.学生主体原则

【答案】：C

10.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。

A.检验性

B.操作性

C.公共性

D.客观性

【答案】：D

11.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。

A.记忆特征

B.感知觉特征

C.年龄特征

D.思维特征

【答案】：A

12.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）

A.学校办学特色

B.科学研究

C.学位点建设

D.学科建设

【答案】：D

13.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。

A.文化传播

B.权力分配

C.教学效率

D.师生关系

【答案】：B

14.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。

A.教师期待

B.教师信念

C.教育原则

D.教育理念

【答案】：D

15.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。

A.理想与现实的矛盾

B.求知欲与识别力之间的矛盾

C.成人感与经验缺乏的矛盾

D.独立性与能力不足的矛盾

【答案】：B

16.高等学校应当应当按照（）缴纳学费。

A.学校规定

B.地方规定

C.国家规定

D.市场行情

【答案】：C

17.一些学校随意开除学生或者勒令未成年学生退学的行为，侵犯了未成年学生的（）。

A.人格尊严权

B.人身自由权

C.人身权

D.受教育权

【答案】：D

18.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。

A.学习目的是解决问题或是获得知识

B.要学习的主要内容是呈现或由学生发现

C.学生是否主动学习

D.学生是否理解学习材料

【答案】：D

19.人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，人际关系所包含的成分有（）。

A.认知、情感和行为

B.认知、情感和人格

C.认知、人格和行为

D.情感、人格和行为

【答案】：A

20.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）

A.内在动机

B.自我效能感

C.自我强化

D.自我实现

【答案】：B

21.下列哪一项不是上好课的必要条件?（）

A.手段先进

B.方法得当

C.内容正确

D.目的明确

【答案】：A

22.世界上最早的高等教育学专著是由英国纽曼撰写的（）。

A.《大学的理想》

B.《普通教育学》

C.《美国高等教育》

D.《大教学论》

【答案】：A

23.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。

A.杨昌济

B.