第一课时教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版 .pdfVIP

1《北京的春节》第一课时教学设计-2023-2024学年

语文六年级下册统编版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

1《北京的春节》第一课时教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

及章节名

称）

本节课的主要教学内容是《北京的春节》第一课时，属于2023-2024学年语

文六年级下册统编版。课程内容主要包括对课文《北京的春节》的阅读和

教学内容分

理解，以及通过课文学习如何描写节日气氛和人物心情。

在教学内容与学生已有知识的联系方面，学生已经学习过一些关于节日习

俗的课文，对节日有了一定的了解。同时，学生在五年级上册也学习过如

析

何描写人物心情和节日气氛，因此，本节课的内容与学生已有知识有一定

的联系。

核

心

素

本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理

解以及审美鉴赏与创造。在语言建构与运用方面，学生通过阅读和理解课文《北京

养的春节》，能够掌握描述节日气氛和人物心情的词汇和句式，提高语言表达能力。在

思维发展与提升方面，学生通过分析课文的结构和描写手法，能够培养逻辑思维和

批判性思维能力。在文化传承与理解方面，学生通过学习课文中的节日习俗和文化

目背景，能够增强对传统文化的认识和理解，培养文化认同感和文化自信。在审美鉴

赏与创造方面，学生通过欣赏课文的语言美和意境美，能够提高审美能力和创造

力，培养审美情趣和审美意识。

标

分

析

本节课的教学对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础和阅

学情分析

读理解能力。在学习《北京的春节》这篇课文之前，学生已经学习过一些

关于节日习俗的课文，对节日有了一定的了解。同时，学生在五年级上册

也学习过如何描写人物心情和节日气氛，因此，他们对本节课的内容有一

定的知识基础。

在能力方面，六年级的学生已经具备了一定的语言表达能力，能够运用词

汇和句式来描述节日气氛和人物心情。同时，他们也具备了一定的思维能

力，能够分析课文的结构和描写手法。在素质方面，六年级的学生已经具

备了一定的文化素养，对传统文化有一定的了解和认识。

在行为习惯方面，六年级的学生普遍具有较好的学习态度和课堂纪律，能

够认真听讲并积极参与课堂讨论。他们对语文课程有一定的兴趣，对课文

内容有一定的关注度。然而，也存在一些学生在课堂上的专注度不够，容

易分心走神，这可能会影响他们对课文内容的理解和掌握。

在课程学习方面，六年级的学生对《北京的春节》这篇课文的内容有一定

的兴趣和关注度，希望能够通过学习课文来了解北京的春节习俗和文化背

景。然而，由于课文的语言和描述手法比较复杂，一些学生在理解课文内

容时可能会遇到一定的困难。因此，教师需要通过多种教学手段和方法，

帮助学生理解和掌握课文内容，提高他们的语文素养和阅读理解能力。

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用

的教材是2023-2024学年语文六年级下册统编版，其中包含《北京的春节》

一文。学生需要准备好教材，以便在课堂上进行阅读和理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为

了帮助学生更好地理解和感受北京的春节习俗，教师可以准备一些与课文

相关的图片、图表和视频，如北京的春节庙会图片、传统节