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依依不舍情讲课教案

第一篇：依依不舍情讲课教案

12.《依依不舍情》教学设计

棠棣镇中心小学

吴若静

教学目标：

情感态度价值观：为自己的成长感到骄傲；感受浓浓的师生情以

及与同学间的友爱之情。

能力目标：以恰当方式表达自己的内心感受；能为母校的发展献

计献策，为母校、为老师、为学弟学妹们做力所能及事。

知识目标：感受成长的乐趣。教学重点：

回顾小学的生活，感受自我的成长，感受同学间的友爱和学校、

老师的教育之恩。

教学难点：

激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。教学准备：

收集能反映自己与同学共同学习生活的照片、文字等。课时安排：

2课时

教学内容：第一课时

同窗情谊深教学过程：

一、导入

同学们今天是6月8日，离你们小学毕业只有不到20天的时间

了，即将离开可爱的母校，告别敬爱的老师和亲爱的同学，你的心情

是怎样的？让我们先看几组照片吧！（展示几组学生在校的学习生活

照片，激发学生的内心感受)问:看了这几组照片，想到即将面临的离别，

你的心情如何？(学生说内心想法)师:从同学们的话语中，从你们的眼

神里，老师分明地感受到了你们的依依不舍情。

板书课题:

12、依依不舍情

活动一:重温记忆

1、师:同学们，转眼间你们已同窗六年，在一起度过了一千多个

日子，同学间就如同兄弟姐妹，彼此结下了深厚的情谊，我们相处的

点点滴滴都涌在心头，毕业在即，让我们来重温一下吧！

板书:同窗情谊深一一重温记忆

2、看照片，重温记忆

3、学生交流：在六年的校园生活中，你和同学之间怎样度过的？

（交流内容：六年里印象深刻的学校大型活动，难忘的班级大事，快

乐的班级趣事，同学间的学习生活，喜怒哀乐等等。）

4、小结：六年的童年时光，六年的相识、相伴、相知，共同度过

的每时每刻，都将成为过去，留下的是无限的怀念和永久的回忆。

活动二:说说心里话

1、师:六年里我们和同学们朝夕相处，彼此建立了纯真而又深厚

的感情，分手之际，让我们互相说说心里话吧。

(说说你我的故事，点点滴滴，可长可短，或感激、或歉疚、或不

舍、或祝福……)板书:说说心里话

2、学生互诉心里话。

3、小结：同窗六年，朝夕相处，我们一起疯过、一起笑过，一起

哭过、一起闹过；我们一起学习，互相帮助；我们闹过别扭又彼此原

谅……不知不觉中我们都渐渐地长大了！

活动三：临别赠言

1、师：我们即将结束这六年的小学生活，告别曾经共同生活过的

同学，告别我们热爱的母校，告别我们敬爱的老师。同学们一定有太

多太多的话语想对母校，对老师对同学们说吧，就让我们把这千言万

语化作一句祝福送给他们吧，你想对谁说祝福的话，把你想到的祝福

的话说一说吧！

2、临别赠言——互道祝福。板书：临别赠言

3、小结：相逢是首歌，同行是你和我，人生就是一场场的相逢和

别离，珍藏美好记忆，我们毕业不说再见！

板书设计：

12.依依不舍情重温记忆说说心里话临别赠言毕业不说再见

第二篇：12依依不舍情

庙滩镇小学2012—2013学第二学期导学案学科品德与社会年级

六主备人czy执教人

学科品德与社会年级六主备人czy执教人

课后反思：

学科品德与社会年级六主备人czy执教人

课后反思：

第三篇：(六下)第四单元12.《依依不舍情》

12．《依依不舍情》

学情分析

从学生的社会生活环境看，六年级学生的社会性发展已经到了一

个相对较高的状态。但与此同时，小小年纪的他们面临来自家长、老

师、自我理想等多方面的压力。他们正处在最后冲刺阶段，在紧张的

学习之余，很少有时间、有机会梳理自己六年来的学习生活经历；

从孩子的心理特点和认知程度上分析，学生通过六年的共同学校

生活，已经有自己的朋友圈，他们渴望友情，难舍友情；他们善于发

现学校以及老师的工作对自己的影响，难忘师恩，难忘母校；另一方

面，他们很多时候不知道以什么样的渠道，较为合适的方式表达自己

内心的真实感受；

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：回顾小学的

生活，