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大班数学小老鼠的魔方教案

大班数学小老鼠的魔方教案1

活动目标：

1．初步熟悉正方体，知道正方体的一些根本特征。

2．在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。

3．体验参加数学活动的欢乐。

活动预备：

教具：正方体正方形学具：《幼儿用书》各种长方体及正方体的物品

活动过程：

一、初步熟悉正方体

师：教师这有一个大魔方，请你看一看它是什么外形的？

幼：正方形（正方体）教师把正方形和正方体进展比拟。

（1）师：请你看一看这个魔方的面是什么外形的？（正方形），全部的面都是正方形吗？

（2）再来比一比，这么多面它们的大小都一样吗？

（3）数一数，这个魔方有多少个面？（6个）

师：像这样的外形就叫正方体。

小结：正方体有6个面，每个面都是一样大的正方形。

二、稳固学习

师：教师为你们预备了许多东西，请你去找一找，哪些东西是正方体（验证）

三、操作练习

制作正方体。

四、抛骰子嬉戏

大班数学小老鼠的魔方教案2

活动目标

1、初步熟悉正方体，知道正方体有六个正方形的面等根本特征。

2、能观看发觉正方体和正方形的不同特征。

3、在操作活动中，学会独立完成制作正方体的任务。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿观看过生活中正方体的物体。

2、物质预备：

教具：数字魔方（一个大正方体纸盒，每一面上有一个数字，分别是1—6）。

学具：《幼儿用书》P15-16页，幼儿人手一支笔，剪刀、胶棒或糨糊，抹布若干。

活动过程

1、小老鼠的珍宝。

教师叙述故事《小老鼠和大老虎》引起幼儿兴趣：小老鼠自从和大老虎又和好以后，它意外地得了一个珍宝，两个好朋友可喜爱这个珍宝啦！请幼儿猜猜是什么？

2、初步熟悉正方体。

（1）教师出示大正方体的一个面（将其余面用布盖起来）这个珍宝是什么外形？

（2）将整个正方体全部展现在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么？告知幼儿这是一个正方体的魔方。

（3）教师进一步引导幼儿观看：这个正方体有几个面?每个面是什么外形?有几个正方形？你是怎么知道的？

3、嬉戏：抛盒子。

师幼共同商定嬉戏玩法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍几次手。

师幼共同嬉戏几遍。

4、制作正方体。

（1）请幼儿翻开《幼儿用书》，观看正方体的绽开图，让幼儿数一数，它是由几个正方形的面组成?

（2）师幼共同观看绽开图，争论制作正方体的详细方法。

（3）幼儿操作，教师观看并准时地赐予适当的指导。

5、嬉戏：抛数字魔方。

（1）幼儿两两结对，商议谁先掷盒子，进展抛盒子的嬉戏。

（2）抛出盒子后，幼儿依据盒子上面的数字开展各种各样的嬉戏。如：进展跨步嬉戏、比大小嬉戏等。

大班数学小老鼠的`魔方教案3

活动目标：

1、初步熟悉正方体，知道正方体的一些根本特征。

2、通过嬉戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。

3、在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。

活动预备：

1、教具（数字魔方一个），每一面上有一个数字1—6。

2、人手一份操作材料，剪刀、胶水、抹布

活动过程：

1、小老鼠的珍宝—教师叙述，引起幼儿兴趣：今日来了一位客人。（小老鼠）

小老鼠带来了一个珍宝，请你们猜猜是什么？

2、初步熟悉正方体。

—教师出示大正方体的一个面（将其余面用布盖起来），这个珍宝是什么外形？

—将整个正方体全部展现在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么？告知幼儿这是一个正方体的魔方。

—教师进一步引导幼儿观看：这个正方体有几个面？每一个面是什么外形？有几个正方形？

3、嬉戏：抛盒子

—师幼共同商定嬉戏玩法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍几次手。

—师幼共同嬉戏几遍。

4、制作正方体。

—请幼儿观看正方体的绽开图，让幼儿数一数，它是由几个正方形的面组成的？

—师幼共同观看绽开图，争论制作正方体的详细方法。

—幼儿