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《口语交际：演讲》教案

教学目标

教学目标：

1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。

2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。

教学重点：

能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。

教学难点：

用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

约3分钟

一、

联系生活，引出话题

（一）揭示学习内容

（二）交流演讲经历

学生回忆在哪些场合进行过演讲，交流演讲的经历与感受。

（三）明确什么是演讲

【设计意图】从学生生活实际引出学习内容，激发学习兴趣，并树立演讲的自信。

约12分钟

二、

明确要求，自拟讲稿

（一）选定话题范围

结合教材提供的话题，使学生明确作演讲要确定话题范围。

（二）确定演讲题目

通过对教材中演讲题目的分析，使学生知道如何拟定演讲题目。

（三）创设情境，自拟讲稿

结合学校读书节活动创设情境，以“读书”为主题进行演讲，请同学们为演讲做准备。

1.拟定演讲题目。

2.学习如何撰写演讲稿。

（1)了解演讲稿的正确格式。

（2）明确撰写演讲稿正文的基本思路。

（3）写演讲稿时，可以列举有代表性的事例，使表达更有感染力。

（4）写演讲稿时，可以适当引用名人名言，以增强说服力。

3.展示学生演讲稿范例，指导修改演讲稿。

4.结合演讲主题，整理思路，搜集相关资料，完成一篇演讲稿。

【设计意图】在演讲情境的创设下，以上环节的设计旨在引导学生一步步认识演讲，了解演讲，知道如何准备一场演讲。

约4分钟

三、

练习演讲，提升能力

（一）直观感受演讲

播放演讲视频，学生直观地去感受演讲，发现演讲者的魅力。

（二）了解演讲小技巧

1.结合演讲视频，讨论：如何使演讲自然、大方？

2.出示演讲小贴士，了解演讲的小技巧。

3.课堂小结

【设计意图】通过观看演讲视频，使学生对演讲有一个比较直观的了解，并从中获得演讲技巧。教材中提到的演讲技巧与视频有机结合，有助于学生快速掌握演讲技巧。

约1分钟

四、

布置作业

在家人面前作一次演讲练习，请家人做评委为你打分。

配套习题

一、积累与运用。(32分)

1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)

A.崎岖(qí) 泥丸(wán)磅礴(pánɡbó)

B.擎天柱(qínɡ) 歼灭(qiān) 璀璨(chuǐcàn)

C.瞻仰(zhān) 屹立(yì) 千钧一发(jūn)

D.绷脸(běnɡ) 逶迤(wēiyí) 黑魆魆(xū)

2.下列词语书写有误的一项是()(2分)

A.悬崖 冰雹 山涧 排山倒海

B.检阅 敌寇 栏杆 粉身碎骨

C.会集 爆破 旗织 昂首挺胸

D.隆重 抡拳 完毕 热血沸腾

3.给句中加点字选择正确的解释,将序号填入括号内。(2分)

A.标准,法则B.典范性书籍C.典礼D.(书)主持,主管E.典故

(1)《新华字典》是我们学习语文的好帮手。()

(2)参加开国大典的群众感到非常自豪和激动。()

(3)雷锋是我们学习的典范。()

(4)用典,是古诗词中常用的一种表现手法。()

4.下列词语搭配有误的一项是()(2分)

A.强烈的阳光B.激烈的心情C.热烈的掌声D.剧烈的疼痛

5.下列句子中有语病的一项是()(2分)

A.在会上,大家纷纷发表自己的意见。

B.我们认真听取了校长的报告。

C.大家的眼睛都集中到主席台上。

D.指南针是中国古代四大发明之一。

6.下列句子中标点符号使用有误的一项是()(2分)

A.红军不怕远征难,万水千山只等闲。

B.“多好啊!”他在自言自语。

C.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。

D.两股红流分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。

7.下列句子中关联词使用不当的一项是()(2分)

A.郝副营长宁愿牺牲自己,也要为后续部队照亮前进的道路。

B.只有刻苦学习,持之以恒,才能攀登知识的高峰。

C.即使明天的天气晴朗,我们也要去郊游。

D.因为时间很紧迫,所以这项任务要抓紧完成。

8.下列句子运用了什么修辞手法?选择相应的序号。(3分)

A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.反问

(1)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。()

(2)我们怎能忘记那些壮烈牺牲的革命者呢?()

(3)没有风的打扰,水面很平静。()

9.判断下列说法是否正确,正确的画“?”,错误的画“×”。(3分)

(1)《七律·长征》一诗中,“三军”指的是海、陆、空军。()

(2)《灯光》一文的作者是战地记者王愿坚。()

(3)《我的战友邱少云》一文讲述的故事发生在抗日战争时期。()

(4)一篇演讲稿要有说服力,不仅要有鲜明的观点,还要选择合适的材料说明观点。(