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17、古诗两首
教案目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。
课文重点：全文
感情朗读训练点：全文
读说结合点：理解了《望庐山瀑布》的诗意后，你有何感受？
教案重点：
识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。
教案难点：
背诵古诗，理解古诗。
教案准备。
教师准备：生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料。
学生准备：收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句。
预习提纲。见预习提纲本
教案时间：两课时
教案过程：
第一课时
一、导入
1．小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学习两首新的古
诗。（齐读课题）
2．通过预习，你们知道这两首古诗的作者是（李白、杜甫）。你们对李
白、杜甫有哪些了解？
二、学习《望庐山瀑布》
1．借助拼音自读诗，遇到难读的字可问老师、同学。
2．同桌互读生字、诗歌，要求：字音准确、读得流利。
3、出示去掉拼音的生字卡，学生自愿上台认读生字，并当小老师教读。
4、开火车读生字。
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5、你们发现这四个生字有什么特点？
（庐和炉相似，字音相同，都有户字，偏旁不同。瀑与水有关，是三点
水，右边是暴字。）
6．抽生读诗，其他生评议。要求：字音准确，读得流利。
7、齐读诗，想想：庐山瀑布给你留下怎样的印象？你是从哪句诗体会到
的？
8、借助图画和自己的想象，小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指
导。
（第一、二句，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”远望香炉峰，在
阳光照耀下，峰顶烟雾袅绕升腾；瀑布飞流而下，像条大河在山前高挂。生紫
烟的“生”字，给人以动感，再有一道瀑布的照应，景象奇特非凡。第三、四
句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是写瀑布从山顶飞流而下的景
象。诗人想象它好像是银河从高高的天空飞落下来，描绘了庐山瀑布的雄伟气
势。）
9、小组代表交流理解了的诗句意思。
10、质疑，提出没理解的词。释疑。
如：生——升腾、升起。
川——河流。
紫烟——紫色的云雾。
疑——可能、好象。
11、理解了诗意后，你有何感受？带着自己的感受读读这首诗。（配乐）
12、抽生读，评议。比赛读。齐读。
13、练习背诵。
三、小结
第二课时
一、导入新课
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1、谈话：同学们你们会背古诗吗？谁能把自己知道的古诗背给大家听！
2、观察：教师出示准备的课件或是两诗的插图，引导学生进行观察。问：
在图中你看到了什么？试着把自己观察到的景物说一说。在学生观察说话的基
础上，引出课题。
二、成果展示：
1、交流识字。
2、检查读诗情况：
三、朗读感悟：
1、出示诗句（不出现插图），默读诗句，利用工具书自学诗句内容。
2、启发思考：如果让你为这首诗配上一幅画，你觉得画面上应该画些什
么，并说出理由。
3、组内交流。有条件的可采用适当的时间让学生动笔画简笔画，并说出这
样画的理由。交流过程中要注意重点字词的理解。如：含“”“东吴”
（一句一景、色彩多姿是这首诗的一个重要特点。因此，创设情境，变
话“”为画，有机地转化学习活动，在学生想画、说画、赏画、评画的过程中，
理
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