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批评同事不足及建议

1、存在工作上主观主义。凭经验办事，容易做主观决策，和群

众沟通不充分，存在一厢情愿的情况。

2、抓队伍缺乏有效方法。在抓干部队伍建设方面缺乏思考和研

究，缺乏有效方法措施。不能及时掌握社区干部思想状态,解决社区

干部的思想问题。

3、全局意识不足。在研究X全局性工作中，缺乏”-盘棋”思

想，主动思考不够，很少发表建议意见，征求意见时，基本上是一味

的认同。

4、学习自觉性有待加强。参与党委中心组集中学习次数虽然多,

但是安排的学习时间短，形式单一。大多是根据上级要求进行，方法

比较单调，往往都是传达文件、听取报告,学习有时“照本宣科”，

对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”“泛泛而学”.浅尝辄

止,对一些热点焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实

际不深、不透。

5、学习的积极性有待增强。思想上不够重视，集体学习时被动

参加，缺乏热情,工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，

总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习,

没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。

6、多开展-些有意义的活动，提高党员的凝聚力和为人民服务

的水平。

7、全面学习氛围不够浓厚,紧迫感和危机感不强，有工作办事凭

经验的懒惰心理。

8、XX,你平时忙于日常事务,习惯于在办公室想事做事，深入基

层群众调查了解状况，解决群众具体困难和问题的状况少。有时深

入基层，与群众见面出于目的性针对性的多,真正与群众沟通思想的

少，听汇报的多，直接倾听群众意见的少，了解面上状况多，出现深

层次问题少。对重点工作研究多,对群众身边的一些小问题关心少。

关心不够。

9、缺乏主动担当精神，有时工作脱离实际，凭经验感觉做事，

只注重安排下属干工作，自己当甩手掌柜，导致了对所分管的工作

业务不熟，状况掌握不了。比如:下村工作中，把工作交给下村工作

人员，不用心主动参与协调指导，遥控指挥,工作进度凭估计加统计，

导致不了解实情，工作进度缓慢。存在好人主义，在工作中,怕得罪

人，对干部教育管理监督失之于宽,失之于软，。比如:对少部分干部

职工工作纪律松懈上班迟到吃早点玩游戏看电影，在岗不在位,在位

不干事等问题监督查处不到位。

10、给你提条批评意见。第--,工作统筹协调不够，见子打子。

工作中顾了-头，就忽略了其他的事。比如，这两年来,你把工作精力

都放到了行政中心建设上,对办公室工作就管得不多研究不够,这是

享乐主义的表现。第二,与办公室干部职工沟通联系不够，交心谈心

较少。团结协作意识不强。习惯于埋头苦干，单打独斗,与班子成员

配合不够，满足于自己的事情自己做好，对别人的事漠不关心,协同

配合意识不强。对干部职工提出的问题和意见，思考不够研究不够想

办法不够，解决不及时，比如，搬到行政中心后,你大部分时间在一

楼办公,基本不来楼，渐渐和同事们疏远了关系,这是形式主义的表现。

11、工作作风不实,求真务实不够。在工作中习惯于当“中转站”

当“二传手”，说过就算干过了,缺乏“紧抓不放一抓到底”的狠劲。

有时习惯于办公室打电话了解状况，不能亲自到一线到察看,深入到

教室实验室学生寝室教师办公室的次数还不是很多,主动与老师学生

谈心，真心听取他们的意见还不是很多。

12、存在“求稳多求进少”倾向。有时工作热情有所降低，安

于现状;有时不够用心主动，存在思想懈怠的现象。

13、虽然重视与教师间的交流，但却忽视了与学生的沟通。在教

学管理和学科建设中，与教师的交流比较主动，也很多,特别是跟专

任教师;但参加学生第二课堂活动到学生食堂用餐到学生宿舍则比

较少;与学生的沟通主要在某些问题出现之后，有点被动。

14、抓政府办党建工作不够。你作为政府办的党支部副书记，深

入研究政府办党建工作不多,对党支部的活动指导不够，对党员管理

监督还不能到位，模范带头作用没有充分发挥,比如，这次的群众路

线教育实践活动，你本应站在副书记的高度,对工作多研究多安排部

署，但你却以信访工作繁忙为由，没有进行及时细心指导,这是工作

不实的形式主义和享乐主义表现。

15、担当意识弱化,工作只是下任务压担子,放权变甩手,认为自

己安排的就是干部职工落实

的，不主动与大家一起研究工作解决问题。比如:为推进集镇建

设而成立的领导小组，仅在成立时开过一次会，没有在谋划特色集

镇建