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Unit2SectionA〔GrammarFocus-3c〕教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】Unit2Howoftendoyouexercise?
【课时】SectionAGrammarFocus-3c〔第2课时〕
【课型】Grammar〔语法课〕
本单元围绕课余活动的话题涉及不同层次的语言实践活动,教会学生谈论从事不同活动的频
率。学习用howoften引导的特殊疑问句,并能用表示频率的副词如always,usually,sometimes,
hardly,never等来对某人从事某一活动的频率进行询问和答复。活动3a-3c引导学生进一步体会、
教运用并稳固上述目标语言。活动3a首先让学生用do或does补全Howoften…?问句或“询问某
材人是否从事某项活动〞的一般疑问句,然后将问句和答句匹配。活动3b让学生将所给词语连词
分成句,从而关注Howoften…?What…usuallydoonweekends?句型中的语序。活动3c从笔头训
析练过渡到口头训练,调查小组成员从事不同活动的频率。通过本课时的学习和这些活动的层层
设计,在语言知识上,学生能了解有关课余活动的语言结构和表意功能。在语言技能上,学生能
就本单元课余活动安排的话题提供信息,表达简单的观点和意见并参与讨论。在情感态度上,
乐于和同伴探究其含义并尝试模仿和表演。
语言知识目标：
通过小组的合作学习,学生能流利地熟读目标句型以及知道GrammarFocus里句子的含义。
Whatdoyouusuallydoonweekends?Ialwaysexercise.
Whatdoesshedoonweekends?Shesometimesgoesshopping.
教Howoftendoyougotothemovies?Igotothemoviesonceamonth.
第1页
学HowoftendoeshewatchTV?HehardlyeverwatchesTV.
目Doyougoshopping?No,Inevergoshopping.
标学习能力：
通过独立完成3a和3b的练习,学生能在具体的语境中正确使用频率副词及短语,描述课余时间
的活动安排和从事不同活动的频率。
情感态度价值观目标：
通过以怎样改善英语学习为话题做调查和汇报的形式,学生能积极地介绍班级中自己所发现英
语学习习惯最好的学生,从而让自己养成良好的学习习惯。
文化意识：
了解中外学生周末主要的文娱或体育活动。
教学重点：
教1.进一步稳固频率副词always,usually,often,sometimes,hardlyever,never及其在句子中的用法
学和单位时间内活动频率次数的表达法onceamonth,twiceaweek等的语义功能。
重2.进一步总结关于课余活动的问句Whatdoyouusuallydoonweekends?和答语,询问活动频率
难的问句Howoften…?和答语。
点教学难点：
1.频率副词always,usually,often,sometimes,hardlyever和nev
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