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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

有待开发的教育资源

:自然科学开展的进步性潜隐着遗忘自身过去的危机,

在自然科学教育中科学史是一个被无视的教育资源,要理解

科学的本质和内含的人性以及科学的精神力量,需要开发科

学史这一重要的教育资源。进行科学史教育不仅是必要的而

且也是可能的。

:科学史;教育资源;科学教育

自然科学不仅是改造世界的潜在力量,也是人类精神世界不

断丰富和开展的珍贵资源。自然科学开展的历史是人类文明

史的主线,是自然科学教育的基石,它蕴涵着巨大的教育价

值,是有待开发的教育资源。但是在实际中自然科学教育却

忘记了这个基石。

一、自然科学教育对科学史的遗忘

自然科学教育遗忘科学开展的历史与科学的进步性有关。

“在科学里,由于有了新的突破,昔日在科学图书馆里占据

重要位置的一些书刊突然过时了,被扔到仓库的废纸堆里。