第14-11-4讲-混一南北与中华民族大统合-中华民族共同体概论教案合集.docxVIP

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第十四讲新中国与中华民族新纪元-中华民族共同体概论教案(1949—2012)

授课题目

新中国与中华民族新纪元(1949—2012)

教学目的

通过本讲内容的学习，了解新中国成立至党的十八大召开前，中国共产党带领全国各族人民开展的促进中华民族共同性空前强化的实践活动，从制度设计的创新、民族关系的变化、民族面貌的转变三个层面入手，让学生全面掌握几十年来党的民族政策和民族工作的巨大成就。从而使学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，坚信只有中国特色解决民族问题的正确道路才适合统一多民族国家的国情。

教学重点教学难点

重点：我国社会主义的政治制度体系；各民族的平等团结互助和谐关系；中华民族迎来了大发展大团结大进步的局面。

难点：理解“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”;理解为什么说“平等团结互助和谐，是社会主义民族关系区别于几千年来不平等民族关系的根本标志”。

教学方法

1、教学活动的导入

根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。

2、理论讲授

(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方

面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。

(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。

(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。

3、学生课堂讨论

组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生

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的疑难问题给予解答、分析和总结，进而引导和启发学生自己思考问题。

教学对象

大一、大二、大三各专业学生

教学内容

第一节重塑现代中国

1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共

和国中央人民政府今天成立了。”中华民族从此摆脱了半殖民地半封建社会的苦难命运，历史性地跨入人民当家作主的新社会。中国共产党团结带领全国各族人民，始终致力于维护国家统一与民族团结，建立和完善中国特色社会主义制度，全面推进国家建设和文明再造，缔造了统一的多民族社会主义国家。

一、捍卫国家统一

中国近代以来遭遇的重大挫折警醒了各族人民，只有国家统一才能建设美好家园，只有主权独立才能保障个人尊严。新中国成立前后，各族人民投身“解放”的洪流和“统一”的历史进程，掀开了现代中国崭新的，也是最具有转折意义的辉煌篇章。

领土是现代国家的基础，是中华民族的生存条件。中国人民解放军进军新疆，把五星红旗插遍天山南北，粉碎了国内外敌对势力妄图分裂中国的阴谋，保卫了祖国的西北边疆。1949年9月2日，新华社发表社论《决

不容许外国侵略者吞并中国的领土——西藏》,指出：“中国人民解放军必须解放包括西藏、新疆、海南岛、台湾在内的中国全部领土，不容有一寸土地被留在中华人民共和国的统治以外。西藏是中国的领土，决不容许任何外国侵略；西藏人民是中国人民的一个不可分离的组成部分，决不容许任何外国分割。”

随着解放战争走向全面胜利，中共中央决定召开新政协会议、举行开国大典、成立民主联合政府，这一主张得到国内各民主党派、无党派民主

人士、各人民团体以及国外华侨等的积极响应。1949年6月15日至19

日，新政治协商会议筹备会第一次全体会议在北平(今北京)召开。新政协筹备会分为六个筹备小组，其中五个小组都有少数民族代表参加。

1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开、参

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加会议的代表、候补代表和特邀人士共662名、其中少数民族33名。会

议期间，中共中央专门邀请少数民族代表座谈，征求他们的意见和建议。毛泽东在开幕词中庄严宣告：“我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”新政协会议代行全国人民代表大会的职权，代表全国人民宣告中华人民共和国的成立，选举产生了由毛泽东任主席的中央人民政府委员会，通过了起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》(简称《共同纲领》)。

《共同纲领》代表了全国各民族、各民主阶级、各民主党派、各人民团体的共同意志，强调要“使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家庭”,要求“中华人民共和国中央人民政府必须负责将人民解放战争进行到底，解放中国全部领土，完成统一中国的事业”。这说明，实现国家的完全统一不仅仅是某个党派的决定，而是国家意志，是各族人民的共同心愿。

到1949年底，中国人民解放军相继解放闽南地区和广东大部、广西、贵州、四川，和平解放云南、西康地区。1950年初至1951年底，解放军进入西藏。1951年，《