山东省威海四中2012-2013学年高三语文 登临诗鉴赏主题单元设计.pdfVIP

山东省威海四中2012-2013学年高三语文登临诗鉴赏主题单元设计

主题单元标题登临诗鉴赏

作者姓名金秀娟所属单位威海市第四中学

联系地址威海市第四中学联系电话

电子邮箱whitetomato@163.com邮政编码264411

学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）

思想品德√语文数学体育

音乐美术外语物理

化学生物历史地理

+信息技术科学社区服务社会实践

劳动与技术

其他（请列出）：

适用年级高三

所需时间课上4课时+课下1课时

主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的

关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)

“君子登高必赋”，这已成为古人对文人才子的一种心理期待。正是在这种期待中，使得登临诗

词在古代诗歌领域中占有极其重要的地位，成为诗歌中不可不读的精华部分。本单元依托鲁人版必修

和《唐诗宋词》选修中的《登高》《宋词二首》《水龙吟·登建康赏心亭》《桂枝香•金陵怀古》等诗词

进行学习和拓展研究。

整个单元将分三个专题进行：专题一，登临诗词中的情感解读。引导学生通过诵读体会作品，结

合意象、意境的解读，回顾并总结诗词中所表达的情感。专题二，登临诗词中的手法解读。引领学生

回顾总结这几首诗词所运用的手法，并能够因此为范本，解读其他登临诗词中的手法。专题三，登临

诗词意义解读。在前两个专题的基础上，进行资料搜集，总结登临诗词的情感、手法。进行专题创作，

谈出自己登临诗词的独特感悟，并把这份感悟形成文字，通过小组合作的方式，进行交流点评，推选

出佳作，进行成果展示。让学生对登临诗词有更深入的了解。

主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)

知识与技能：

1．了解登临诗词的特点，能够准确辨别哪些诗词属于登临诗词。

2．记住诗词作者的主要生平经历及其在各方面的突出艺术成就。结合作者的经历学习“知人论

世”，深入体会作品中蕴含的作者复杂的情感。

3．能够准确举例说出诗词中所运用的表现手法并规范作答。

4．熟读成诵，能准确无误、流畅地背诵并默写诗词。

1

过程与方法：

1．借助问题，深入分析文章内涵，利用“知人论世”开展研究性学习。

2．通过比较阅读，归结登临诗词中所常表达的情感和常用手法。

3．运用自主评点的方法来品评文章，解读文章。

4．通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。

情感态度与价值观：

1．学习诗词中作者在诗词中表现出的时代责任感和爱国情怀，学会坦然的看待生活中的磨难，

提升自己的人生境界。

2．通过经典诵读，激发自己对古典诗词的深沉的热爱之情。

对应课标

《普通高中语文课程标准》（实验）

1．阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代

汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。

2．阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作

品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予适当的评价。

3．在阅读中鉴赏，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解

作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。

4、学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角

度和层面发现作品意蕴，不断获得新的