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学前特色专业创建思索

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经过5年的实践,我院的学前教育专业茁壮生长,在校生规模达1300余人,居全省

学前教育专业之首和全国学前教育专业前列,教育质量、就业率、社会信誉均居我院

和全省同类专业前列,展现出生机勃勃的发展活力和良好的发展前景。学前教育专业

的成功设置,给我们以启示:要不唯本科高校所为,不唯权威所云,注重社会调研,注

重社会需求,注重自身条件。5年来,依据这一启示,我院成功设置了39个统招专业。

从一架钢琴到百间琴房———践行育人理念,加大投入,提升技能培训条件

1998年,我院学前教育专业设立之初,为自考助学,被人称为典型的应试教育。但

这个专业的带头人孙汀兰教授牢记学院的“面向市场经济,培养高级应用型人才”

的办学理念和“专业知识+现代化技能+精神面貌”的育人理念,努力将它们贯彻到

学前教育专业的教育教学活动中。办学之初租赁校舍,办学条件简陋,学院为学前教

育专业购置了一架钢琴,建立了形体房,不仅使学生们在两年间以高通过率获得自考

文凭,还掌握了舞蹈、钢琴等技能。2000年,第一届毕业生被各幼儿园抢聘一空,这更

加坚定了学前教育专业师生按照学校办学理念、育人理念继续前行的信心和决心。

转为高职学历教育后,学院和学前教育专业更加注重实习实训条件的建设、实习实训

教学环节的落实、双师素质师资队伍的建设和学生职业素养的养成。学院在校内为

学前教育专业建立了有百家琴房、多间形体房、画室的建筑面积2000多平方米的艺

术素质培训中心,建立了能容纳2000人可排练儿童节目、培养学生歌舞应用能力的

实验剧场,还建设了双语教学实训室、幼儿健康检测与保健实训室、蒙台梭利教育实

训室、电脑课件制作室等实训室,使校内实训条件达到较高水平。

学院注重校外实习基地建设,2001年学院和企业联合投资建设学前教育专业实习

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基地,与山东省商业集团总公司配合投资400万元(各占50%股份)建立起山东英才银

座双语艺术幼儿园。由于有先进办园理念、优秀的师资,这所幼儿园成立一年便成为

济南最好的高档次幼儿园之一,现已在全省发展有6所分园,成为我院学前教育专业

学生实习和就业的主要基地。此外,学前教育专业还先后与山东大学幼儿园、山东师

大幼儿园、山东省实验幼儿园等20所省级实验园、济南市儿童保健所等单位建立了

校外实习实训基地。这一切,保证了师生具有充足的高水平实习实训条件。由于毕业

生素质高、能力强,学院同用人单位建立起良好的合作关系,因而学生的实习问题落

到了实处。学前教育专业还探索出顶岗实习、轮岗实习、实习就业相结合等的实习

方式。

呕心沥血八载,三代人共育英才———孙汀兰教授、杨文副教授和她们的教师团

队

我院提出“名家治校、名师执教”的办学方略,在学前教育专业得到充分体现。

该专业集中了孙汀兰、杨文、赵春梅等数位山东省内外名师。孙汀兰教授曾任东北

师大、山东师大学前教育专业教授,是国内知名的学前教育专家和学术带头人,出版

有8部学术著作,发表论文30余篇,8年来,一直是我院学前教育专业负责人和主要设

计者。2006年,孙汀兰教授担纲申请山东省教育厅立项教学改革课题“高职学前教育

专业双语教学整合课程改革研究”,获得批准并得到教育厅资助。杨文副教授,是留

学英国诺丁汉大学专修儿童英语教学法的中年教师,有长期在幼儿园讲授幼儿英语

的经验,创造了“全息全感幼儿英语教学法”,被评为我国现代外语十大教学流派之

一,出版有教材、录相带,其教学片由中国教育电视台向亚洲地区播发。她还提出幼

儿教师“两专一化”的创新性理论(幼儿教师英教化、英语教师幼教化、幼儿英语教

师专业化)。赵春梅副教授曾长期任幼儿园园长,现任山东英才银座双语艺术幼儿园

总园长和学前教育专业学生实习总指导教师。另外还有教授、副教授8名。学前教

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育专业从创业开始便占据了学术研究和教育的制高点,奠定了领先同类专业的基础。

学院还注重为学前教育专业搭建具有双语水平、学历、年龄、职称结构合理的师资

梯队。目前,该专业有专业教师60余人(其中研究生10余人、在职攻读硕士学位近

10人),可承担全部专业课、技能课教学任务,同时还聘请20多位幼儿园长作兼职教

师,定期来学院作报告、指导实习。高水平的师资队伍确保了较高的教育质量,在历

年的学生抽样调查中