《职业经济学》课件——1-2稀缺.pptx

职业经济学-《稀缺》教学教案

contents教学目标课时课前准备教学重点教学难点目录

contents课前导入授课环节设计课后作业布置教学反思目录

01教学目标

理解稀缺性的概念使学生深入理解稀缺性的概念及其在经济学中的重要性，能够结合实例分析稀缺性如何影响个人决策和社会资源配置。分析稀缺性影响引导学生分析稀缺性如何影响个人决策和社会资源配置，探讨稀缺性带来的经济问题及其解决方案，提高分析和解决问题的能力。知识与技能

通过案例分析，让学生在实际情境中体验稀缺性对经济决策的影响，提高学生对经济现象的理解和判断能力。体验经济决策影响组织小组讨论，提高学生的分析和合作能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法。合作与讨论过程与方法

情感、态度与价值观批判性思维培养学生的批判性思维，鼓励他们对经济现象进行独立思考，不盲目接受现成观点和结论。关注社会公平与效率引导学生关注社会公平与效率，理解稀缺性对社会经济发展的影响，培养他们的社会责任感和公民意识。

02课时

建议为本教学主题分配2个课时，每个课时45分钟。通过合理的课时分配，确保学生有足够的时间深入理解和应用所学知识。课时分配课时安排课时

03课前准备

收集相关稀缺性的现实案例，如资源短缺、市场供需失衡等，以便更好地引导学生深入理解稀缺性的概念。收集案例准备多媒体教学资源，如PPT、视频等，以辅助教学，帮助学生更直观地理解知识点，提高教学效果。准备资源课前准备

04教学重点

稀缺性的概念及其对经济决策的影响，如何影响个人和社会层面的资源配置。通过学习，学生应深入理解稀缺性概念，学会如何合理配置资源，以实现最大的经济效益。教学重点资源合理配置稀缺性的影响

05教学难点

深入理解稀缺性如何深入理解稀缺性带来的经济问题及其解决方案，是教学的一大难点。应用理论知识如何将理论知识应用于实际经济现象的分析，是教学的又一难点。教学难点

06课前导入

通过展示现实生活中的稀缺性现象，如资源短缺、市场供需失衡等，引导学生思考背后的经济学原理。展示稀缺现象通过提问和讨论，回顾上节课内容，引出本节课的主题《稀缺》，深入探讨稀缺性的概念及其在经济决策中的影响。引出课程主题课前导入

07授课环节设计

导入新课回顾上节课内容通过提问和讨论，回顾上节课内容，引出本节课的主题。展示社会经济现象通过展示一些现实生活中的稀缺性现象，引出本课的主题——《稀缺》。

阐述稀缺性的定义和特征，强调其在经济学中的重要性。阐述稀缺性的定义和特征结合实例，分析稀缺性如何影响个人决策和社会资源配置。分析稀缺性影响决策讲解稀缺性的概念

展示一个与稀缺性相关的现实案例，如石油短缺、水资源短缺等。展示稀缺性案例引导学生分组讨论，分析案例中稀缺性对经济决策的影响及解决方案。分析经济决策影响案例分析

学生分组进行与稀缺性相关的议题讨论，如“如何应对资源短缺问题？”、“稀缺性对个人生活的影响”等。各组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结，以深入理解稀缺性的影响，并寻求解决方案。小组讨论与分享代表分享讨论成果学生分组讨论

总结课程内容总结本节课的主要内容，强调稀缺性在经济学中的重要性，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。强调实践应用通过课堂总结，学生可以更好地理解稀缺性的概念及其在经济学中的应用，同时提高自己的分析能力和批判性思维。课堂总结

08课后作业布置

学生需完成一份关于稀缺性对个人生活或社会经济发展影响的报告，字数不少于800字。报告撰写学生需收集一个与稀缺性相关的现实案例，并进行分析和评价。案例收集与分析课后作业布置

09教学反思

通过课堂教学，学生应能够深入理解稀缺性的概念及其在经济学中的应用。深入理解稀缺性概念通过课堂教学，学生应能够提高自己的分析能力和批判性思维。分析能力和批判性思维教师应根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行评估和反思。评估和反思教学效果根据评估和反思结果，教师应进一步改进教学方法和内容，以提高教学质量。改进教学方法和内容教学反思

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