统编版语文六年级上册口语交际《意见不同怎么办》优质课件.pptx

部编版小学语文教材六年级上册第六单元口语交际意见不同怎么办

爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛。

但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。

春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧。这时候需要协商才能解决。公说公有理婆说婆有理

选择一个角色，谈谈你的看法。普通市民环卫工人鞭炮厂工人根据自己选择的角色，练习把自己的观点说清楚。观点要简洁明了，理由要具体。消防队员春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？

普通市民小王普通市民小林消防队员他们的交流存在着什么问题？态度不平和没有换位思考断章取义

表达符合身份，观点鲜明，有理有据，语言简洁。准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，态度平和，以理服人。发表观点倾听观点讨论观点与别人意见不同时怎么样才能让别人比较愿意接受？

示例我是普通市民，我认为春节应该燃放烟花爆竹。放鞭炮是千余年来中华民族庆贺新年的传统方式，是中华传统文化的具体体现。燃放烟花爆竹可以增加节日气氛，没有了鞭炮，就缺少了年味。所以我觉得春节就应该燃放烟花爆竹。观点理由把看法说清楚，观点简洁明了，理由具体。

示例我赞同这位市民的意见，放鞭炮确实能增加喜庆气氛。但是另一方面，燃放烟花爆竹也带来了很多安全隐患。每年春节期间，全国都会发生多起燃放烟花爆竹引发的火灾、爆炸等事故。不但造成财产损失，甚至会造成伤亡事故……开头表示赞同后面强调了燃放烟花爆竹带来的安全隐患，阐述了自己的观点和理由。准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，态度平和，以理服人。

小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐释对这个问题的看法。听到不同意见，要换位思考，积极沟通。角色扮演

班级展示请四位同学上台，分别扮演普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人，请一位同学担任主持人，主持人要负责安排交流顺序，主持交流。扮演不同角色的同学阐述对“春节到底该不该燃放烟花爆竹”这个问题的看法。主持人主持交流。其他同学认真倾听，把握别人的观点，等台上同学交流完毕后，可以对自己支持的角色和观点进行补充阐述。

下面事例中也出现了不同意见，该怎么办呢？事例十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？有关方面的人司机交通运输局工作人员道路附近居民生态环境局局长……

砍树拓路方便行驶。司机交通运输局工作人员道路通畅了，能缓解交通压力。明确身份，了解各自的观点

进出方便了，但是缺少绿化。砍树会影响城市绿化，影响市容市貌。道路附近居民生态环境局局长

请你利用今天所学到的交际方法，搜集相关资料，做好交流的准备，和你的爸爸、妈妈就这个话题进行一次口语交际吧！自主练习，形成交际技能

口语交际：意见不同怎么办

最近，老师发现班上有几位同学戴智能手表，昨天某某同学还把手机带到了学校。大家对此有什么意见呢？导入话题

学校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机，这行为不对。有智能手表或手机的同学，是为了方便放学后和家长联系。

生活中的同一件事，在不同的人看来却有着不同的意见或看法。因为每个人的立场不同、关注点不同，所以就会有分歧。当意见不同时怎么办？今天，我们的口语交际课就来学习如何解决这个问题。

生活中很多事情，大家意见会有分歧，需要协商才能解决。比如，遇到下面的情况该怎么办呢？学习协商

爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？

对这个事例，大家的意见有什么分歧？“浓浓的年味”和“喜庆气氛”是燃放烟花爆竹带来的好处；“环保、安全等方面带来很多问题”是燃放烟花爆竹带来的坏处。“不断摇摆”指对此问题有争议、态度不坚定。

这件事的相关方各有谁？如果你是其中的一方，对燃放烟花爆竹是支持还是反对？理由是什么？相关方：普通市民消防队员环卫工人鞭炮厂工人……

选择下面一种角色进行扮演，站在该角色的立场谈一谈你的观点和理由。相关方：普通市民消防队员环卫工人鞭炮厂工人……有理有据

春节如果不燃放烟花爆竹，就太没年味了！我们小朋友也少了很多乐趣。大家的身份不同，关于该不该燃放烟花爆竹的观点也不同。该怎么协商呢？

我赞同你的意见，放鞭炮确实能增加喜庆气氛，但是鞭炮也带来了很多安全问题，如引发火灾、伤人，同时还对环境造成了污