啊，朋友 教学设计.docx

《啊,朋友》教学设计

教学目标：?

1、情感目标：感受歌曲欢快、活泼的情绪，理解歌曲中所表达的乐观主义精神。?

2、知识与技能：认识弱起节奏。?感受主题音乐在电影不同场景中的作用。

3、过程与方法：通过音乐与电影故事相结合的形式，使学生了解歌曲产生的年代及创作背景，了解二战相关知识，并对电影音乐产生兴趣。??

教学重点：歌曲弱起节奏的演唱。?

教学难点：用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。?

教学课时：?一课时?

教具准备：手风琴、多媒体课件?、电影资料

教学过程：

一、组织教学

二、激情导入

师：“同学们，本单元我们学习的是外国影视音乐，上节课我们学习了电影《英俊少年》的插曲《小小少年》，今天，老师就带领大家再来学习一部电影的插曲，首先来欣赏这部电影南斯拉夫电影《桥》的片段。

这个电影讲述的是二战后期，南斯拉夫游击队抵抗德国法西斯斗争的故事。占领南斯拉夫的德军为了撤退，派重兵保护一座具有战略意义的桥梁。南斯拉夫少校奉命率领一支小分队去炸这座桥。游击队员突破敌人的严密封锁，最终炸毁了这座桥。下面将要看到的是两个游击队员在山上试验爆炸装置影视片段。请大家认真欣赏，看你都看到了什么？听到了什么？”?[欣赏电影片段]??

三、新课教学?

1、初听歌曲?师：你刚才听到的背景音乐，是一首意大利民歌，也就是今天我们将要学习的歌曲《啊朋友》的旋律。这首歌曲非常好听，来，一起欣赏这首歌曲，感受一下歌曲的情绪。?

［播放歌曲，学生欣赏］?

师：这首意大利民歌，情绪欢快、活泼。为什么在残酷的战争年代，他们还能唱着这样活泼的歌曲呢？

这就是游击队员的乐观主义精神。他们知道战争的残酷，但他们更坚信一定能把德国法西斯赶出去，取得革命的胜利。我在听这首歌曲时，还听到了一种紧迫感。好像是游击队员在向我们召唤。请同学们听老师唱一段，看这种紧迫感来自哪里？?

[师范唱歌曲一段]?．再次听音乐，体会情感并跟随音乐哼唱。

2.解决重难点?

师：这种紧迫感来自于前八分休止。请同学看黑板，听老师拍这两条节奏，哪一条有紧迫感？?

?x?xx?x?|?x?x?.?|??

?0?xx?x?|?x?x?.?|?[学生比较练习，掌握弱起]

师：我们都知道四二拍的强弱规律是一强一弱，在同一拍里也有强位和弱位，总是前强后弱。这种从弱位起唱的音乐，也叫弱起。它给人一种紧迫的感觉。让我们再填上音符来唱一唱，感受一下来自弱起的紧迫感觉.

3、学唱歌曲

a、用u跟琴哼唱旋律。

b、填词唱歌曲。（老师讲解连线、换气。一二段重点学唱三四五略带）

c、跟伴奏演唱歌曲。

?4、歌曲处理?

师：为了更好地表达游击队员乐观的革命精神，刚才我们的演唱还应有哪些改进？

师：对，速度再稍快点。力度上要以稍强点。想一想游击队员在战争年代，仍然有说有笑，很乐观。所以，情绪上再开朗一些、轻松些，不要唱得太沉重。

5、巩固练习。

男生女生分组演唱，一二段男生唱，三四段女生唱，第五段合唱，跟伴奏有感情的演唱。?

四、拓展延伸

欣赏意大利原文演唱的歌曲《啊，朋友再见》，感受原汁原味的意大利民歌风格。

拜年作文300字精选4篇

春节风俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一同去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车内，预备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰富的果实放在了桌上，看得人特别想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，白白的，油漆铺在了地板上。小爷爷家有许多炒货，比方：夏威夷果、瓜子、花生等。我还祝愿小爷爷身体健康、新春欢乐。爸爸妈妈祝愿小爷爷万事如意、恭喜发财。我们吃着炒货，聊着家常事，内心美滋滋的。听大人们说，往常过年可没有这么多好吃好穿的，也没有这么喧哗，过年也就显得冷冷清清的了。如今过年，可真像对联里写的那样：欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。

今天我去西阳拜年，明白了往常过年什么样，也学到了知识。

春节风俗作文300字（二）

每次听到电视上的儿歌声：二十六炖大肉、二十七杀公鸡、二十八把面发，二十九买烧酒??每次听到这首儿歌：我就兴奋不已，希望着新年快快来到。

大年初一的前一天叫大年三十，也叫除夕，家家户户吃团聚饭。餐桌上必不可少的一道菜，确实是鱼，而且鱼不能吃完，它代表着“年年不足”。餐桌上有糖、有花生，枣也是必不可少，它代表着“春来早”。因而，餐桌上还有柿饼子，它代表着“万事如意”，家里还必须有杏仁，它代表着“幸福美满”，另外团聚饭桌上还有一种豆类食品，没想到吧，它确实是豆腐，它表示着“有福气”。下一位确实是我们人见人爱，花见花开的年糕，不只山西有吃年糕的风俗，中国人都有吃年糕的风俗，它代表着“年年高”。

大年三十晚上我们还要包饺子，晚上十二点吃，它代表着一年和新的一年的交