开题报告：指向核心素养的青少年音乐创造力培养模式研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《指向核心素养的青少年音乐创造力培养模式研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：指向核心素养的青少年音乐创造力培养模式研究

课题来源：学校自主立项

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三；主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，培养学生的核心素养已成为教育改革的重要内容。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、创造力、团队协作能力等方面具有重要作用。然而，当前我国青少年音乐教育普遍存在重技能轻创造、重理论轻实践等问题，导致学生的音乐创造力难以得到有效培养。因此，研究指向核心素养的青少年音乐创造力培养模式，对于提高我国青少年音乐教育质量，促进学生全面发展具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势：国外在音乐创造力培养方面已有较为成熟的理论体系和实践模式。例如，美国、英国等国家的音乐教育注重培养学生的音乐创作、表演、欣赏等能力，强调音乐与生活的紧密联系。近年来，随着信息技术的不断发展，国外音乐教育开始注重利用现代教育技术手段提高音乐创造力培养的效果。

国内研究现状与发展趋势：我国在音乐创造力培养方面的研究起步较晚，但近年来已有越来越多的学者关注这一问题。国内研究主要集中在音乐教育理念、课程设置、教学方法等方面，对于音乐创造力培养模式的探索尚处于起步阶段。未来，随着我国教育改革的不断深入，音乐创造力培养模式的研究将更加注重核心素养的培养，强调理论与实践相结合，关注学生的个性化发展。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本研究旨在探索一种指向核心素养的青少年音乐创造力培养模式，以提高学生的音乐创造力和综合素质。

研究内容：本研究将围绕以下几个方面展开：

（1）核心素养的内涵与特点：深入研究核心素养的内涵与特点，为音乐创造力培养提供理论依据。

（2）青少年音乐创造力培养的现状与问题：分析当前青少年音乐创造力培养的现状，找出存在的问题。

（3）音乐创造力培养模式的设计与实施：设计一种指向核心素养的青少年音乐创造力培养模式，并在实践中进行验证。

（4）音乐创造力培养效果的评价与反馈：建立音乐创造力培养效果的评价体系，对培养效果进行评估与反馈。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究将采用文献研究法、调查研究法、行动研究法等多种研究方法，以确保研究的全面性和科学性。

研究路径：本研究将按照以下路径进行：

（1）查阅相关文献，了解核心素养与音乐创造力培养的理论基础。

（2）设计调查问卷，对青少年音乐创造力培养的现状进行调查研究。

（3）根据调查结果，设计指向核心素养的青少年音乐创造力培养模式。

（4）在实验班中实施培养模式，收集相关数据。

（5）对培养效果进行评价与反馈，不断优化培养模式。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期取得以下成果：

（1）形成一套指向核心素养的青少年音乐创造力培养模式。

（2）编写相关教学案例和教材。

（3）发表学术论文，提升课题研究的学术影响力。

成果形式：本研究成果将以研究报告、教学案例、学术论文等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年3月-2023年6月：查阅文献，设计调查问卷，进行调查研究。

（2）2023年7月-2023年12月：设计培养模式，编写教学案例和教材。

（3）2024年1月-2024年6月：在实验班中实施培养模式，收集相关数据。

（4）2024年7月-2024年12月：对培养效果进行评价与反馈，撰写研究报告。

（5）2025年1月-2025年12月：整理研究成果，发表论文，进行课题结题。

人员分工：

（1）课题负责人：负责课题的整体规划和组织协调，撰写研究报告。

（2）主要成员：李四负责查阅文献和设计调查问卷，王五负责培养模式的设计和实施，赵六负责收集数据和对培养效果进行评价与反馈。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）文献查阅费用：1000元

（2）调查问卷设计与印刷费用：2000元

（3）教学案例和教材编写费用：3000元

（4）实验班教学设备购置费用：5000元

（5）论文发表费用：1000元

（6）其他费用：1000元

总计：15000元

设备需求：

（1）音乐教室：1间

（2）钢琴：2台

（3）吉他：2把

（4）电子琴：1台

（5）音响设备：1套

（6）电脑：2台

（7）打印机：1台

（8）其他教学设备：根据实际需要购置

九、参考文献（略）

以上是《指向核心素养的青少