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《词块教学促进高中生英语写作能力的行动研究》
一、引言
随着全球化进程的推进,英语作为国际交流的通用语言,其重要性日益凸显。在中国的教育体系中,英语写作是培养学生英语综合能力的重要环节。然而,当前高中生的英语写作能力参差不齐,面临诸多挑战。词块教学作为一种新兴的教学方法,被认为能够有效提高学生的英语写作能力。本文旨在探讨词块教学如何促进高中生英语写作能力的行动研究。
二、研究背景及意义
词块教学强调通过词汇组合形成语言模块,让学生在掌握基本词汇的基础上,熟悉并运用这些词块提高语言输出能力。在高中英语教学中,采用词块教学法可以帮助学生更有效地掌握词汇、构建句子和段落,从而提高学生的英语写作能力。
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