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花城版音乐一年级上册第16节《春节序曲》《过新年》教学设计
课时:1课时
课类:设计·应用
教学策略/教学思路:本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发,为学生提供感受音乐、表现音
乐、创造音乐的机会。在教学设计中,以兴趣爱好为动力面向全体学生,重视音乐实践弘扬民族音
乐,完善评价机制。
教材分析:《春节序曲》是李焕之所作《春节组曲》中的第--乐章,作于1954--1955年间。因这一
乐章最受欢迎,所以常单独演奏。乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材,通过对热烈
欢快的大秧歌舞的概括描写,生动地体现了我国人民在传统节日春节时热烈欢腾、同歌共舞的情绪。
《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂,歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运
用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲中旋律节奏重复的因素很多,但多为变化的重复。最后歌曲在上行
到最高音处结束,显得欢快热烈,意犹未尽。
学情分析:一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律
也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,
学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们
在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规
教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具:课件、录音机
学生用具:课本
课题《春节序曲》《过新年》第一课时学科音乐年级一年级
1、知识与技能:音乐欣赏《春节序曲》,对比感受感受中西方不同的人文风情与音乐风格。
了解春节的基本习俗,并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、过程与方法:认识打击乐器“鼓”、“钹”,通过节奏训练,能使学生积极参与表演。创
教学
编律动表现音乐情绪,培养学生的创新能力和自主学习的能力。
目标
3、情感态度与价值观:通过与音乐相关的其他艺术形式,引导学生在活动中体验和表现过
年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。
重点在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
难点引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课教师播放春节喜庆场面的动画让学生猜好喜庆的音乐呀!听渲染春节气
是什么节日。到这熟悉的音乐,你会马氛,引入本课课
上想到的是什么节日题。
呢?
讲授新课1、乐曲欣赏:管弦乐曲《春节序曲》1、过新年的时候都有哪1、感受《春节序
教师播放音乐与同学一起讨论过年时候些活动呢?学生们畅所曲》的喜庆,感
的活动。欲言。受春节的乐趣。
2、老师讲一讲春节的历史渊源。2、学生认真听讲,最能2、了解历史文
复述下来。化。
.3、歌曲欣赏《过新年》3、从刚才播放的歌曲3、让学生听辨
听听、忆忆:“咚”、“锵”,分别代中,你听到歌词中有哪些鼓、钹的声音,
表
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