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幼儿园小班语言《聪明的乌龟》说课稿

一、教学目标：

1.理解故事的内容，感受故事的情感。

2.能够模仿、朗读、抒发故事情感并初步理解生词。

3.能简单描述故事情节并用口语表达。

二、教学重点及难点：

1.理解故事的内容，感受故事的情感。

2.记忆及朗读故事中的词语及句子。

3.辅助学生学习故事中生词，正确运用生词。

三、教学过程：

A.导入（5分钟）

1.歌曲“让我们一起笑”为教学热身。

2.让学生谈论关于动物的日常知识，如一只龟能会什么？

B.讲述故事（20分钟）

1.学生决定故事的主题是“聪明”。老师展示故事主题的图片，

并解释故事的开头及结尾。

2.朗读故事。教师可自己，也可让学生来朗读。

3.故事过程中，老师可适时及时道出注重及阐述重点，如生词、

情感等。

4.教师可引导学生回顾故事，找出故事的段落及重点。

C.生词讲解（15分钟）

1.详细介绍生词的含义及用法，并与故事中的句子结合展示。

2.运用师生互动，增加学生的思考与交流。

D.情感习得（10分钟）

1.老师可以设计问题或场景，引领和帮助孩子产生对故事情感

的理解和认知。

2.学生可以根据自己的感受，绘制相关情景图，或根据自己的

感情模仿故事中的角色，帮助他们更好的理解故事情感。

E.巩固及延伸（10分钟）

1.通过交流、朗读、再学习、提问等方式，加强学生对故事内

容的理解。

2.教师可适时设计一些延伸阅读、听写口述、重点词汇、角色

模仿等游戏，让学生通过游戏加深记忆、扩展思维。

四、板书设计：

聪明的乌龟

五、反思：

此教学设计是一次“输入—加工—输出”的过程，时长为50分

钟。在教学过程中，我们通过音乐热身，故事朗诵等方式，让

孩子对于故事的主题和情节有一个初步的认识，同时在故事的

过程中，通过朗诵，生词的讲解和引导孩子产生情感和记忆等

方式，让孩子更好的理解故事主题和情感，同时加深对故事的

记忆。此教学过程也可以扩展成故事主题相关的阅读、听写、

模仿游戏等方式。反思发现在教学过程中，渴望孩子积极参与

及表现出更大的学习热情，需要老师不断地创新及引导孩子，

同时鼓励和表扬孩子在学习中的积极表现和热情。六、教学方

法：

1.朗诵故事法：通过朗读故事，让学生理解故事情节，同时培

养学生口语表达能力。

2.生词讲解法：通过讲解生词的含义及用法，让学生更好地理

解故事中生词的使用。

3.师生互动法：通过师生互动来激发学生的学习兴趣，促进学

生在故事中的学习效果。

七、教学资源：

1.故事绘本：《聪明的乌龟》。

2.多媒体设备：投影仪、音响设备。

3.教学卡片：包含故事中的重点词汇及句子。

八、教学评价方式：

1.观察学生对于故事的正确理解程度以及对于生词和情感的表

达能力。

2.通过口语表达、朗读、角色模仿、问答等方式来考核学生的

学习效果。

3.通过对学生的作业评分、课堂表现以及学生动手实践等方式

来评价学生在此次教学过程中的学习情况。

九、教学期望：

通过教学，希望能够让学生通过故事，理解主题，增强语言能

力的同时，培养学生的情感认知能力，提高学生对于语言学习

的积极性和主动性，从而进一步提高学生的综合素质。

十、教学建议：

通过给学生讲故事、生词解释、情感习得、巩固及延伸等环节，

让学生全方位的接触、理解、领悟故事中的内容，同时教师也

可以根据不同的故事和学生的实际情况，灵活选择和调整教学

方法和流程，从而更好地促进学生的学习效果。

总之，对于幼儿园小班的语言教学来说，通过讲故事、朗读、

生词讲解和情感习得等方式，不仅可以帮助孩子学习语言，还

可以培养孩子的情感认知能力、发展孩子的综合素质，从而帮

助孩子更好地适应幼儿园生活，为未来的学习和生活奠定坚实

的基础。