统编版语文六年级上册第9课《我的战友邱少云》优质课件.pptx

我的战友六/年/级/语/文/上/册邱邱少少云云

情景任务为缅怀革命先烈，传承红色精神，让学校师生深刻感悟中国共产党在不同时期的伟大成就，六年级组推出了“红色故事我来讲”的活动，这一期我们的内容是《我的战友邱少云》。

活动一：搭设支架，厘清脉络，讲好“革命”故事姓名黄继光出生日期1931年牺牲时间1952年10月19日主要事迹抗美援朝战场上，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，冒着枪林弹雨去摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命，换来了整个战斗的胜利。所获荣誉中国人民志愿军特级英雄、朝鲜民主主义人民共和国英雄革命英雄档案

背景资料又称抗美援朝运动或抗美援朝战争，是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分，仅指中国人民志愿军参战的阶段，也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。

邱少云1952年10月11日，抗美援朝中，朝鲜391高地反击战前夜，邱少云随部队潜伏，以待次日傍晚配合大部队进攻。邱少云

用比较快的速度默读课文，想一想课文写了邱少云的一件什么事，完成英雄档案卡。姓名邱少云出生日期1926年牺牲时间主要事迹入党警言宁愿自己牺牲，决不暴露目标，为了整体，为了胜利，为了中朝人民和全人类的解放事业，愿献出自己的一切。英雄档案卡

用比较快的速度默读课文，想一想课文写了邱少云的一件什么事，完成英雄档案卡。姓名邱少云出生日期1926年牺牲时间主要事迹入党警言宁愿自己牺牲，决不暴露目标，为了整体，为了胜利，为了中朝人民和全人类的解放事业，愿献出自己的一切。英雄档案卡1952年10月12日抗美援朝中，邱少云在执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲了。

活动二：研读场面，聚焦环境，体会“革命”形象这个单元，我们重点学习了“了解文章是怎样点面结合写场面的”。这节课，我们也要用这样的方法走进可敬可爱的革命英雄。

再读课文，体会形象默读课文，想一想哪些语句让你感受到邱少云是一位“伟大的战士”，用“______”画出个体描写（“点”）的语句，用“~~~~”画出群像描写（“面”）的语句。

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。哪个词一下子就击中了你的心?疼痛的时间长钢铁般的意志

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。我的心理活动变化是怎样的？担心矛盾痛苦

“我”产生这种心理的原因是什么？担心、紧张年轻的战士无法忍受痛苦突然跳起来、叫起来痛苦看着战友被活活烧死忍受烈火烧身的煎熬

假如此刻你就是邱少云，一位年仅26岁的战士。我想问问你，烈火包围了你的全身，你可以跳、可以滚，你是能扑灭火的，但是你却纹丝不动直到失去生命，为什么？为了战争的胜利，强忍痛苦，英勇献身被哨兵发现12部队遭受重大损失3作战计划落空后果严重

文章描写“我”的心理的作用“我”邱少云心理活动表现坚强的意志勇于自我牺牲的崇高精神个体描写侧面烘托

邱少云是一位严守潜伏纪律，具有顽强意志和无私奉献精神的伟大战士。邱少云是一位怎样的战士？像千斤巨石纹丝不动没有一声呻吟

黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”你觉得什么是“沸腾”，它说明了什么?为什么这句话也能让你感受到邱少云是个“伟大的战士”?群像描写侧面烘托

“宁愿自己牺牲，决不暴露目标，为了整体，为了胜利，为了中朝人民和全人类的解放事业，愿献出自己的一切”。

课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。请同学们找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用?

合作探究，研读“环境”联系上下文，四人小组讨论环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。01用上“邱少云知道......知道.....还知道......所以......”来说一说。02

太阳渐渐爬上山头，晒干了我们身上的寒霜，早上冻麻了的腿也开始暖和起来。我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。邱少云知道____________，知道__________