统编版语文六年级上册第10课《竹节人》优质课件.pptx

竹节人六年级语文上册

读书杨绛—隐身好比串门儿的串门儿

捧起书本，推开“老玩具体验馆”，在传统玩具的把玩中，收获一捧童趣；探索“宇宙生命馆”，跟随一串串的问号，揭开宇宙生命的谜底；带着家人踏进故宫博物院，做个小小讲解员，为他们讲述历史的宏伟……小小书本里有万千世界字词句篇中是多彩生活不同的阅读目的不同的收获一样的美好

任务一“逛逛老玩具体验馆”“探秘宇宙生命馆”任务二“走进故宫博物院”任务三一起去串门

读书—隐身好比串门儿的串门儿杨绛第三单元◎根据阅读的目的，选用恰当的阅读方法。◎写生活体验，试着表达自己的看法。语文要素习作要求阅读策略：有目的地阅读

体验馆逛逛老玩具壹任务一“”

这些老玩具，你都认识吗？猜一猜它们的名称和玩法。拨浪鼓风车竹蜻蜓010203活动一：老玩具知多少第1课时

这些老玩具，你都认识吗？猜一猜它们的名称和玩法。风筝陀螺弹弓040506活动一：老玩具知多少

谁知道这是什么玩具？竹节人今天我们就来认识竹节人这种玩具，体会传统玩具给人带来的乐趣。活动一：老玩具知多少

活动一：老玩具知多少

请认真地朗读课文，注意读准字音，读通句子，想一想：课文围绕“竹节人”主要写了什么内容？制作竹节人玩竹节人老师与竹节人之间的故事活动二：认识竹节人

读一读检查预习威风凛凛呆头呆脑技高一筹大步流星咋咋呼呼虎视眈眈鏖战犹酣别出心裁暴露无遗忘乎所以心满意足剑拔弩张chóulǐnzhādānáocái

检查预习风靡豁开叉腿疙瘩卡住冰棍一绺俨然橡皮雕刻盔甲咚锵攒着跺脚起哄颓然显赫沮丧趴着抽屉mǐchǎɡēɡùnyǎnliǔdɑqiǎhuōdiāokuīqiānɡcuánduòhònɡhèjǔxiànɡtuítìsànɡpā

检查预习金箍棒窦尔敦偃月刀悻悻然ɡūdòuyǎndūnxìnɡ窦尔敦清代侠义公案小说《施公案全传》和《彭公案》、京剧《盗御马》和《连环套》中的豪侠，使用虎头双钩做自己的兵器。偃月刀《三国演义》中关羽的兵器。刀身或柄头都有许多精细的雕刻。

lǐncáichóugēdagùndiāoduòsàngtuíjǔxiàngtìpā凛棍疙裁筹瘩橡雕跺颓沮丧趴屉书写指导

duò?足字旁的最后一提和“朵”的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。重难点字书写指导

tuí?左半部分“秃”字最后一笔要变为横折提，避让右半部分的“页”。重难点字书写指导

cái?左下角是“衣”，要写得小一点儿，最后一笔变为点。重难点字书写指导

叉腿张胳膊脖子老粗浑身疙瘩肉没头没脑地对打着呆头呆脑的傻样子挺着肚子净挨揍通过朗读上面两组词语，你发现了什么?同样是竹节人，它们的形象为什么不相同？不同在哪里?描写站立时的竹节人描写的是搏斗时的竹节人认识竹节人

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。抓住关键词句，想象画面，读出画面感。站立时的竹节人

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。抓住“没头没脑”“呆头呆脑”等词语，想象画面，读出画面感；语速放慢一点；读出站立时和搏斗时竹节人的不同形象。搏斗时的竹节人

同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？课文导语02体会传统玩具给人们带来的乐趣。01写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。03讲一个有关老师的故事。

很多低年级的小朋友来到老玩具体验馆，都对竹节人爱不释手，但是他们不知道玩法。活动三：写玩具制作指南及使用说明书请你参阅课文，写一份“竹节人”的制作指南及使用说明书，给小朋友们介绍一下竹节人的制作过程和玩法。

请同学们快读浏览课文，整体把握课文内容，完成表格。任务关注段落阅读方法写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具体会传统玩具给人们带来的乐趣讲一个有关老师的故事提取关键信息第3～15自然段抓住关键词句第3～25自然段梳理故事的起因、经过和结果第20～29自然段

整理制作要点：请同学们浏览课文3～7自然段，找出具有参考价值的语段；对照插图，圈画关键词。写玩具制作指南

制作的材料制作的工具写玩具制作指南毛笔杆、纳鞋底的线锯条、钻孔工具

整理制作步骤：对照插图，根据制作的动作、所需材料和工具，整理制作步骤和注意事项。第一步第二步第三步第四步注意事项