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预防矛盾纠纷教案中班

活动目标:

1.知道校园暴力对欺凌者和被欺凌者的危害

2.学会合理的应对校园暴力，保护自身身心安全

3.增强法制意识，明白校园暴力的欺凌者会受到怎样的惩罚

活动重点:让被欺凌者明白如何预防和应对校园暴力

教学过程:

一、导课。

有关校园暴力的新闻报道。

难道面对这些校园暴力法律真的无可奈何么?近日我国总理李克

强对近期校园暴力频发做出重要批示:要完善法律法规、加强对学生

的教育，坚决過制漠视人的尊严与生命的行为。

随着咱们国家和整个社会对校园暴力的重视，相应法律法规会不

断完善。欺凌者会对被欺凌者造成巨大伤害,被欺凌者究竞受到来怎

样的伤害呢?《观看多媒体》

视频:被欺凌者受到伤害的视频。学生纷纷回答。

那么，下面我们具体的看下校园暴力具体会对被欺凌者造成怎样

的伤害呢?

二、影响

多媒体展示:1.整体影响对受害人构成心理问题，影响健康，

甚至影响人格发展。2.身心影响恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、

胃痛、吸毒、酗酒

三、预防

同学们。面对以上这些情形，假如我们是被欺凌者，那么我们应

该怎么办呢?有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了

面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽

宏豁达，不应为，一T点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相

加，做出降低人格的事情。

避免成为欺凌者的目标，我们平时不要随身携带太多的钱和手机

等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼

道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，

最好结伴而行。校园暴力分为:1.语言暴力2.行为暴力遭受语言

暴力时的自救。应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式:一是淡

然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心

理。六是法律维权。

遭受行为暴力时的自教。如果被攻击者殴打，我们该怎么办?

一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻

找逃跑的机会。四是求饶。

求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。在人身和财产双重危

险时，应以人身安全为重,

舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

避免欺凌者报复。同时，暴力发生后还要讲究方法和策略。《多

媒体展示》

自我保护意识和方法策略

要有强烈的自我保护意识，参加自卫训练，我们不希望对侵犯者

实施身体上的报复，但是情况一旦恶化，良好的自我保护能力可以大

大提高自己的尊严，减少受欺负的可能，--味的忍让和懦弱会让欺

凌者变本加厉，勇敢一一点，哪怕--次!同学们。在我们校园里，除

了欺凌者和被欺凌者还有一类人在校园暴力过程有着重要作用。

大家知道是哪类人吗?《学生们回答》旁观者。对，就是旁观者。

下面我们再看一-个短片《多媒体播放和冷漠旁观者有关的视频》。多

媒体直接打出:

被忽视的旁观者对校园欺凌事件有重要影响究调查显示，只要旁

观者积极干预，在57%的情

况下是能够有效制止和结束校园暴力与欺负行为。

旁观者分为四类:1.协同欺负者2.煽风点火者3.置身事外者

4.保护者

同学们。你们做哪一种人呢?学生们回答:保护者。

《多媒体播放歌曲(相亲相爱--家人》

同学们，我们都是一-家人，是相亲相爱--家人，校园就是我们

的大家庭。我们一定要记住:

当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需

要帮助时，在确保自已安全

的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。我们每一一个人都不

去做欺凌者，不去做旁观者，

我们要-起携起手来，杜绝校园暴力，还我们一个和谐的校园，

美好的明天!