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篇一：外研版小学英语四年级上册(新教材)

Module1

Unit1Gostraighton

教学目的：

1、让学生掌握turnleft\turnright\gostraighton。

2、学会用Wheres...?来征询路。

3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：

1、会用Wheres...?来打听道路。

2、能听明白turnleft\turnright\gostraighton。

教学难点：left\rignt\gostraighton的正确发音。

教学预备：小红旗、糖果、假设干卡片、自制小地图、多媒体课件、生每两人一张）

教学过程：wWw.Xkb1.cOm

Step1.Warming-up

T:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!

Ss:Hello!MissGao!Nicetoseeyou,too!

T:Imhappy!Areyouhappy?

Ss:Yes!

T:Soletssingasong,ok?

()

Step2.Presentation

播放课件）

\

com

（学生听不明白，用中文翻译一遍）

left/right）

/right（出示单词卡片）

A.Guessingwheresthesweet.（猜对的学生，把那个糖果给他）

B.踏步练习：left，right，（分组练习）

T:Letsdosomeexercisesandweregoingtohaveacompetition.Thegroupwhichdoesbetterwillget10points.

5.指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turnleft!（学生没有反响，不明白什么意思，老师用肢体语言表示其意）

6.出示卡片：Turn师带读

7.贴出标志图:

TurnleftTurnright

8.Competition.

规那么:每组选一名同学上台,听老师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学确实是成功者，可为本人小组加10分。

(教学意图:学习新词时，采纳猜糖果游戏和踏步练习的方式进展操练，学生兴致极高，课堂气氛特别爽朗；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生的竞争认识和合作精神。）

9.Teachingthephrase:Gostraighton

ShowamapandasktheSs:IfIwanttogototheKFC,howcanIgothere?(学生用中文答复:向前直走)老师给予确信并用英语说:Gostraighton.并做相应的肢体动作。

10.出示课题卡片:M2U1Gostraighton!

11.贴出标志图,并带读该词组

Gostraighton

Step3.Consolidation

1.大小声练习.

2.学生发指令,老师做动作.

3.Playinggames:HelptheotherSsgettheflag.

游戏规那么:请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用\gostraighton来指方向,协助找到小红旗.顺利找到者,4.出示一张自制地图,指名提征询:Wheresthe...?行走道路.

出示词条:A:Wheresthe...?

B:

带读两遍.

5.Pairwork.,两两合作,一个征询,一个答并画出道路.(做完了,请几组学生上台展示)

Step4.Homework.

Unit2It’satthestation.

up，down，near，a，让学生能够用英语

二、教学目的wWw.xKb1.coM

1、知识目的：

1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.

2)、运用方位介词up，down，near，a.

2、才能目的：

1)、能听明白老师发出的指令，迅速做出反响。

2)、能按照提供的信息，完成新词的学习与训练。

3)、能运用所学知识进展简单的英语交流。

三、教学的重难点

教学重点：词汇hill，house，station，train，up，down，near.

教学难点：灵敏运用方位介词up，down，near，a。

四、说学情

四年级的学生爽朗好动、求知欲强，对直观、形象的事物比