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上海科教版品社四上《各种各样的商店》说课稿1

一.教材分析

《各种各样的商店》是人教版四年级上册的一篇阅读课文，本节课的主要内容是通过介绍各种商店，让学生了解商店的种类、特点以及购物时的一些基本礼仪。教材通过丰富的插图和生动的描述，引发学生的兴趣，培养学生的阅读能力和观察能力。

二.学情分析

针对四年级的学生，他们对商店已经有了一定的认识，生活中也经常去商店购物，因此对于本节课的内容，他们应该能够较好地理解和接受。但同时，学生对于商店的分类和特点可能没有一个清晰的认识，因此在教学过程中需要引导学生进行观察和思考。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，了解课文中所介绍的各种商店的名称、特点以及购物时的基本礼仪。

过程与方法目标：通过观察插图和阅读课文，培养学生的观察能力和阅读能力。

情感态度与价值观目标：引导学生懂得购物是一种生活技能，培养他们独立购物的能力，并教育他们在购物过程中要遵守基本的礼仪。

四.说教学重难点

教学重点：正确朗读课文，了解各种商店的名称、特点以及购物时的基本礼仪。

教学难点：对于商店的分类和特点的理解，以及购物礼仪的掌握。

五.说教学方法与手段

本节课采用情景教学法、互动教学法和小组合作学习法，通过图片、视频等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六.说教学过程

导入新课：通过提问方式引导学生思考，生活中我们经常去哪些商店购物？这些商店有什么特点？

初读课文：学生自读课文，注意生字的读音和词义。

观察插图：让学生观察课文中的插图，引导他们说出各种商店的名称和特点。

学习课文：教师引导学生学习课文，讲解课文中的重点词汇和句型。

小组讨论：学生分组讨论，总结购物时的基本礼仪。

实践环节：学生分角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识。

总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调购物礼仪的重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

各种各样的商店

商店名称

商店特点

购物礼仪

八.说教学评价

本节课的评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践环节的表现来进行。关注学生的阅读能力、观察能力和购物礼仪的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，努力激发他们的学习热情，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

知识点儿整理：

商店的分类：本节课介绍了各种不同的商店，包括超市、商场、书店、餐厅等。学生需要了解这些商店的名称和特点。

购物礼仪：课文中提到了购物时的一些基本礼仪，如排队等候、礼貌用语、不随意触摸商品等。学生需要掌握这些购物礼仪，并在实际购物中能够运用。

商品的分类：课文中有提到商品的分类，如食品、家居用品、服装等。学生需要了解商品的分类，并能正确地将其归类。

购物袋的使用：课文中提到了购物袋的使用，学生需要了解如何正确地使用购物袋，以及购物袋的环保意义。

购物清单：课文中有提到购物前制定购物清单的重要性，学生需要学会制定购物清单，以便更有效地购物。

价格与支付：学生需要了解商品的价格表示方法，如元、角、分等，并掌握基本的支付方式，如现金支付、银行卡支付等。

购物节的了解：课文中有提到购物节的概念，学生需要了解购物节的特点和活动内容。

商店的布局：学生需要观察商店的布局，了解不同商品的摆放规律，以便更快地找到所需的商品。

商品的保质期：学生需要了解商品的保质期，以及如何正确地保存商品，以保证其质量和口感。

退换货服务：学生需要了解商店提供的退换货服务，以及在什么情况下可以进行退换货。

商店的开放时间：学生需要了解商店的开放时间，以便合理安排自己的购物时间。

商店的促销活动：学生需要了解商店的促销活动，如打折、满减等，以便在购物时能够更好地选择和比较。

商店的售后服务：学生需要了解商店提供的售后服务，如维修、咨询等，以便在购买商品后能够得到及时的帮助和解决。

商店的卫生与安全：学生需要了解商店的卫生与安全措施，如清洁卫生、防火防盗等，以确保购物环境的安全和舒适。

商店的音乐与氛围：学生需要观察商店的音乐和氛围，了解不同商店的氛围营造方式，以及如何根据自己的喜好选择适合的购物环境。

商店的员工服务：学生需要了解商店员工的服务态度和服务方式，以便在购物时能够得到更好的帮助和服务。

商店的品牌形象：学生需要了解商店的品牌形象，如标志、口号等，以便能够快速地识别和选择自己喜欢的商店。

商店的客户服务：学生需要了解商店提供的客户服务，如咨询、投诉等，以便在购物过程中能够得到及时的帮助和解决。

商店的社区关系：学生需要了解商店与社区的关系，如支持社区活动、提供就业机会等，以培养自己的社会责任意识。

商店的创新与发展：学生需要了解商店的创新和发展趋势，如线上线下