瑶田小学合作备课教案.doc

瑶田小学合作备课教案（总复习1）课时计划

20XX年4月20日第8周星期一六年级班备课教师袁富坚

教材目的要求重点难点义务教育课程标准实验教科书六年级下册

教材

目的要求

重点难点

1、使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。2、让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。3、发展学生对数学的积极情感。

分数和小数的基本性质

整数、小数和分数之间的联系

教学设计：增减栏

一、结合实例，引导学生回忆数的意义

1、谈话导入：认真回忆一下，在小学阶段，我们都学过哪些数？这些数之间的联系与区别你知道吗？你能举出一些整数、分数、小数的例子吗？整数、分数和小数都有哪些分类，你还记得吗？请举例说明。整数、负数和0的关系是怎样的？

2、回顾整数的意义

（1）追问：-1、-2…是整数吗？判断：

A、自然数都是整数B、整数就是自然数C、负数比0小

D、负数都是整数

（2）排出整数的数位顺序表，个级、万级、亿级各包括哪几个数位？每个数位上的计数单位各是多少？相邻两个计数单位之间的进率是多少？

填空：（）个一千是一万；一亿里面有（）个千万；320000是由()个万组成的；49个亿、49个万个49个一组成的数是（）。

3、回顾分数的意义

（1）你能想到哪些用分数表示信息的例子？

（2）谁来说说分数的意义？你对单位“1”是怎样理解的？

（3）什么是分数的基本性质？应用分数的基本性质可以解决哪些问题？

增减栏填空：

增减栏

（1）把8个桃平均分成4份，每份是（）个桃，每份是8个桃的。

（2）某班学生中，男生人数和女生人数的比是6：5，男生占全班人数的（）/（），女生占全班人数的（）/（），女生比男生少（）/（），男生比女生多（）/（）。

（3）把5米长的铁丝平均分成4份，每份是这根铁丝的（）/(),每份长（）米。

（4）把1米平均分成10份，其中的1份是（）/（）米；把

1米平均分成100份，其中的10份是（）/（）米；把1米平均分成1000份，其中的100份是（）/（）米.

4、回顾小数的意义

（1）你能将上面第4题中的分数改为小数吗？举例什么样的数是小数？你认为小数与分数有怎样的关系？

（2）小数的性质是什么？

（3）指导完成练习十三第7题：先让学生独立做，再组织交流思考方法，突出小数点位置移动引起小数大小变化规律在单位换算中的运用。

5、回顾百分数的意义

（1）你能想到哪些用百分数表示信息的例子

（2）百分率、百分比

二、提出问题，启发学生作进一步思考

1、提出要求：你能在整数数位顺序表的后面接着排出小数部分的数位名称吗？

启发思考：你认为整数与小数有哪些相同或相似的地方？

小结：整数与小数相邻计数单位间的进率都是10，写数时都要从左往右一位一位写。

追问：整数比小数大吗？大于0小于1的小数有几个？

2、讨论：下面哪几个分数可以改写成百分数？哪几个不能？

（1）一堆煤，第一次运走37/100吨，第二次运走74/100吨，第一次运走的是第二次的50/100

（2）东方小学的操场占地85/100公顷，大约相当于整个校园面积的49/100。

启发思考：你能说说分数与百分数的联系与区别吗？

小结：百分数是一种特殊的分数，它只能表示两个数之间的倍比关系，不能表示一个具体的数量。

（3）提出要求：先填一填，再比一比3/10=()/100=()/1000

0.3=0.()()=0.()()()

从中说明了什么？

三、指导完成练习十三第5题

1、完成78页的第1题

（1）学生填写在书上

（2）你是怎么想思考的？2、完成78页的第3题

先说说你能获得哪些信息？

四、补充练习：

1、把下面各数分分类。

-2020367-1020976+77990

正数有：负数有：

2、6:5=（）/25=36÷()=（）:2.5=（）%

3、有一个小数，整数部分的万位上是最小的合数，千位上是合数中最小的奇数，百位上是自然数的单位，小数部分的百分位上是最小的素数，其余各位都是0，这个数是（）。

4、11/13的分数单位是（），至少再加上（