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UNITOneAnn’sdream
新课标体现：
本单元主要是要求学生能够用过去时表达过去发生的一些事情，能够用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。让学生对一般过去时有一个初步的认识。引导学生形成与人为善的态度。本单元能够丰富学生的天文知识，激发学生乐于观察的热情。
TeachingAims:知识技能：
1、Listening:
能够理解本单元的故事。
2、Speaking:
能用过去时简单的描述在过去发生的事情，能用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。
3、Reading:
能正确、流利的朗读课文和一些辅音的读法。
4、Writing:
能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。
过程方法：
1、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解，并且可以培养学生良好的发音习惯，为以后的学习打下基础。2、在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习，掌握，和运用。
3、在教学时多采取同学之间互相帮助的功能，可以加深同学之间的感情，
还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。TeachingEmphasis:
1．Whereareyoufrom?及回答.
2．Wherewereyouyesterdayafternoon?Iwasathome.
3．过去时was,were,had的表达TeachingDifficulty:
1．过去时的用法及表达。
2．如何用过去时描述自己的梦和过去所在的场所。
3．一些单词的记忆。
Lesson1
TeachingAims:
1.Thestudentscandescribethepicture.
2.ThestudentsliketolearnEnglish.
3.Thestudentscanbewritingandreading.TeachingEmphasis:
1.Howcanuse“had,was,were”indialogue.Answerit.TeachingDifficulty
1.Howtousepasttense.
2.Emphasisnewwords.Teachingprocess:
Step1:
T:Introducemyselfandletstudentintroducethemselves(name,age,hobbyandsoon)
S:Introducethemselvesaboutname,ageetc.Step2:
Toreviewwhathasbeenlearnedlastsemester.Step3:
Setthescene
T:Letthechildrentalkaboutwhattheydidduringthesummervacation.Asksomequestions:Whereyouwent?Whoyousaw?Whatyoudid?
Letthemsharetheirexperiencewitheachother.S:Trytoanswerthequestions.
T:Askthechildrenthequestion,“Wherewereyou?”
S:Trytoanswerthequestion.Step4:
Getprepared
T:Askchildreniftheyhadanydreamatnightthesedays.Letthemtalkabouttheirdreams.
S:Trytotalkabouttheirdreams
T:letthemreadaboutAnn’sdream.S:ReadAnn’sdream.
T:Todescribewhatillustratedineachpictureandthemainplotis.S:Listenandthink.
T:Playthetapeforthestory.S:Listentothetape.
Step5:
Tellthestory
T:Havethechildrenlookatthepictures.Theteachertellsthestorytothe
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