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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

某学校教科室管理制度汇编(DOC

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

教育科研管理网络示意图

校长

教务处教科室政教处

教学研究课题研究教育研究

教研组课题组年级组

教师课题成员班主任

中学生

课题总体管理流程示意图

准备阶段实施阶段总结阶段

论证阶段调控阶段考评阶段

课题阶段管理流程示意图

阶期总

段实检中实中结

计施查期施检检

划研督检研测查

任究促查究分上

务析报

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

巴州区第十一中（小）学校教科室管理制度

一、教科室的地位和作用

1、教科室是在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理、指导

并承担一定研究任务的职能部门，全面负责学校教育科研的日常工作，属学校

中层机构，在业务上接受市规划办、市教科所、区教研室的管理与指导。

2、教育科学研究是学校工作的重要组成部分，教科室工作要以马克思主

义、毛泽东思想、邓小平的教育理论为指导，坚持理论联系实际，对学校教育

改革和发展的重要理论与实践问题进行研究（以应用研究为主），为学校科学

决策和提高教师科研能力，全面提高教育质量服务。

二、教科室的机构设置

1、教科室由热爱教育事业、热心教育科研、具有较丰富的教育教学经

验，有一定教育理论、科研能力、组织管理能力，并善于吸收新信息、勤于钻

研的教师组成。设主任一人，一般由高级教师担任。根据工作需要与学校实

际，教科室专兼职人员1—3人。

2、学校重视教科室建设，合理设置教科室人员，保持其相对稳定；为教

科室配置必要的硬件设施，保证必须的科研活动和工作经费。

3、学校重视和加强教科室人员的思想建设和理论建设，提高他们的科研

理论水平和