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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
《杂交水稻之父——袁隆平》教案2
一。本周教学内容：
《杂交水稻之父——袁隆平》
口语交际：当一回小记者
写作：写一则本地或本校的消息
《杂交水稻之父——袁隆平》
学习目标：
1。积累字词，感知课文内容。
2。了解人物通讯的特点。
3。理解典型事例、细节描写和运用数据的方法。
4。理解课文着力表现的袁隆平的科学精神和卓越贡献。
文体常识：
1。作者简介
谭士珍，著名记者。
2。背景资料
袁隆平，男，1930年9月出生于北京，1953年毕业于
西南农学院农学系，毕业后，一直从事农业教育及杂交水稻
研究。1980－1981年赴美任国际水稻研究所技术指导。1982
年任全国杂交水稻专家顾问组副组长。1991年受聘联合国粮
农组织任国际首席顾问。1995年被选为中国工程院院士。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
1971年至今任湖南农业科学院研究院研究员，并任湖南省政
协副主席、全国政协常委、国家杂交水稻工程技术研究中心
主任。
袁隆平院士是世界著名的杂交水稻专家，是我国杂交水
稻研究领域的开创者和带头人，为我国粮食生产和农业科学
的发展作出了杰出贡献。他的主要成就表现在杂交水稻的研
究、应用与推广方面。
3。题目解说
袁隆平是世界上第一个成功地利用了水稻杂交优势的
人，在国际上被称为“杂交水稻之父”。
4。主题分析：
本文报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的贡
献，赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的科学精神。
5。结构分析
本文按总体简介～研究历程～突出贡献可分三部分。
结构图表如下：
6。写法分析
（1）运用典型事例来写人．
这篇人物通讯选取了一系列典型的事例来表现人物形
象。如写袁隆平在看到向福财饿着肚子来回爬过四十公里山
路换回稻种后，心情很沉重，从而开始思考“怎样才能使人
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
们不挨饿”的问题，表现出一个科学家的社会责任感。随后，
他提出了当时世界上无人解决的大课题——杂交水稻。经过
严谨的思索，又提出了与当时学术界流行的观点大相径庭的
设想——通过“三系”来利用水稻杂交优势，他不畏冷言，
披挂上阵，毫不动摇，显示了严谨的态度、创造的才能和执
着的精神。尤其是写他在文化大革命这特定环境中的一段极
不寻常的遭遇，更充分展示了他不畏任何艰难困苦、矢志不
为科学献身的崇高精神。当奋斗九年，解决了古今中外
都未能解决的重大课题后，他又带领人马投入再越优势关和
攻克制种关的战斗”。作者精心选择的这些典型事例，鲜明
地展现了袁隆平崇高的精神境界和不息的奋斗精神。
（2）生动的细节描写
于细微处见精神。精彩的细节往往能加强通讯的思想性
和艺术性，具有动人的魅力。文中写文化大革命中袁隆平将
劫后余生的四钵秧苗发展到四分秧田时，他“像慈母似的守
护在秧田边”；而当这四分秧田又被扫荡一空，他在一口深
井里发现了仅有的“几棵秧苗”时，他竟奋不顾身
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