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活动目标:
1.明白得童谣内容,想象童谣展现的长城。
2.引导幼儿自豪的朗诵童谣,读准弯、担、关、年。
3.增强幼儿酷爱祖国的情感。
4.激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动预备:
1.长城的图片、录像及有关童谣的图片。
2.家长率领幼儿查阅有关长城资料,丰硕其知识。
3.有关长城的历史故事。
童谣:
????长城像条长扁担长城长,长城弯,长城像条长扁担。
一头挑着山海关,一头挑着嘉峪关。
太阳公公真有劲,一挑确实是几千年。
活动进程:
1.通过图片,激发幼儿的学习爱好。
教师出示长城图片,提问:这是什么?你去太长城吗?它是什么样的?你还在哪里见太长城?幼儿回答,彼此丰硕有关知识信息。
2.组织幼儿观看录像中国长城,让幼儿感知长城的宏伟风度。
幼儿观看录像,教师通过提问进一步增加幼儿有关长城知识。
⑴你感觉长城像什么?幼儿展开想象。
⑵你明白什么缘故建造长城吗?教师适当的讲述有关长城的历史故事,让幼儿了解长城的由来及作用。
3.教师有韵律的示范朗诵,激发幼儿学习童谣的爱好。
4.通过具体的提问,帮忙幼儿明白得童谣内容。
⑴教师:诗歌中说长城像什么?扁担的两头挑着哪两个地址?教师依照幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。
⑵引导幼儿欣赏图片,感知大山公公的情感。大山公公挑着又长又重的长城,它的内心会怎么想呢?
5.启发幼儿自豪的朗诵童谣。
⑴提问:你喜爱长城吗?什么缘故?宏伟的长城永久屹立在那里,咱们在朗诵童谣时,要把自己也当做宏伟的长城。
⑵教师和幼儿一路有情感的朗诵童谣。
教师重点注意弯、担、关、年的正确读音
活动延伸:
1.教师可设计去旅行等专栏,搜集展现我国着名景点、着名建筑的图片。
2.在游戏中,引导幼儿扮演古代勇士,演出守长城等情节。
3.在户外沙池,引导幼儿玩筑长城的游戏。
?
????教学反思:
????从执教的情形来看,我感觉自己在课堂上的组织语言还有待增强,如何让小孩对你的提问或是小结能更好的明白、明白得,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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