五年级下册英语名师教学设计第六单元第一课时_人教pep.pdfVIP

Unit6Inanaturepark

本学期总第时本模块第课时授课

日期

课题Unit6Inanaturepark课型新授

一、教学目标

1、能够听说读写本课时的主要单词。

2、能够听说认读局部单词以及句子。

3、能够完成找图片区别的任务。

4、学唱歌曲。

二、教学重点

1、本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower,grass,river,lake,forest,

mountain,sky,cloud,path

2、能够熟练运用Therebe句型说出某处有某物。

三、教学难点

1、熟练运用Therebe句型表达存在句式。

2、本课时的生词较多,教师应充分利用材料及图片让学生大量的练习,以便较好掌握。

四、课前准备

1、教师准备教学过程中所需的图片、声音,以及本课时的单词卡。

2、学生准备好画纸和画笔。

教学过程复备栏

1．Warm—up(热身)

⑴唱一唱

教师播放C局部的Let’ssing的录音,让学生听几遍后

逐渐跟唱。教师在播放录音时可出示一些熊猫的图片或一些有

关熊猫的视频资料,让学生有感性的认识,从而也提高学生

学习的兴趣。教师也可制作一些图片：mountain,forest,

panda,bamboo,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板

上,让

学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解,对歌曲中的

单词有所认识,为下面知识的学习做好铺垫。

⑵口语练习

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教师出示第五单元Let’stry局部的挂图。教师用问句

提示：What’sintheroom?What’snearthecloset?What’

sbehindthedoor?What’soverthebed?待学生答复后,

教师示范mirrorintheroom.介绍房间,之后请学生用There

be的句型来描述该局部的房间图。

2．Presentation(新课呈现)

⑴Let’sstart

教师出示Let’sstart局部的第一幅图,说：“Look!This

isthesky.Whatcolorisit?〞引导学生做出答复。然后

教师手指下面一幅图的天空说：Lookatpicture2.Thisis

thesky.Whatcolorisit?引导学生做出答复,教师继续

问：〞Whatcanyouseeinpicture1/2?指导学生分别作

答。教师问：Whichpicturedoyoulike?引导学生答复并

进入本课的教学。教师注意适时进行环境保护教育。教师接着

说：“那我们今天就来学习Naturepark,我们来看一看Nature

park里面都有什么,是不是很美呢？

⑵Let’slearn

①教师出示事先图片,内容为sky,cloud,flower,

river,grass,lake,forest,mountain,path等画面逐一呈

现,在画面呈现的同时,同时配上这些单词的发音,学生可

在看的同时跟读这些单词,使学生在感官上有所认识,对今

天所学的单词有了最初步的了解。在这些画面展示完后最后组

成了美丽的Naturepark.

②教师接下来还可利用单词卡片、画简笔画、猜谜、听

音等多种形式来学习这些新词,进一步加深和理解这些单词。

帮助学生正确理解、认读。在教学的同时注意mountain,cloud,

flower等词的发音。

③教师可播放单词的录音,让学生在听过一遍后跟读单

词,逐步掌握正确的读音。

④教师继续展示前面的图。提问：〞What’sinthenature

park〞?