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家庭交通工具的变迁

家庭交通工具的变迁

主题综合活动课方案：家庭交通工具的变迁

一、活动内容：

发动学生进行调查、访问、了解家庭中交通工具的更新换代,

分析交通工具变迁的历史背景与变迁过程,并且自己畅想设计未来的交

通工具和交通线路图。同时向全市人民提出环保的建议进行总结评价。

二、活动目的：

1、通过学生自己调查、访问、分析家庭交通工具变迁的历史背景,深刻

体会改革开放以来人民生活水平的显著提高,培养学生热爱党、热爱社会

主义的爱国热情。

2、学生畅想未来的交通工具、设计未来的交通线路图、培养他们的想象

力、创造力组织能力与实践能力。

3、学生主动发出建议,从小树立环保意识,知道保护和改善自然环境的

重要性,并且做到自觉遵守交通规那么,做遵纪守法的小公民。

三、活动方式：调查、统计、讨论、交流、设计、评议。

四、活动时间：本次活动共分五次进行。

五、活动过程：

第一次活动

㈠活动内容：确定主题、设计方案。

㈡活动方式：谈话、讨论。

㈢活动步骤：

1、分组讨论确定活动主题。

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2、班组汇报交流、确定出主题。

3、分各活动小组,组长带着组员设计活动方案。

4、班内交流、互相补充。

5、教师指导设计出本次活动的可行方案。

第二次活动

㈠活动内容：指导学生去调查家庭交通工具变迁的情况。

㈡活动方式：分组调查、记录统计。

㈢活动步骤：

⒈调查前的准备：

⒉调查、访问、记录：

⑴统计自己家的家庭人口,各种交通工具的数量及人均拥有交通工具的

数量。

⑵去图书馆查阅有关资料,了解有关交通工具的开展史。

⑶去向有关交通部门调查关于儿童〔未成年〕骑车上路的有关规那么。

⑷向环保部门调查对助力车、摩托车、汽车的各项环保要求。

⒊分组去调查、统计、记录。

⒋去商场调查各种交通工具的价格,访问家长各种车的价格变化情况。

第三次活动

㈠活动内容：汇报、调查结果。

㈡活动方式：交流、汇报、讨论。

㈢活动步骤：

⒈调查汇报,归纳总结：

⑴家庭中常见交通工具的开展史。

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学生活动：介绍自己通过各种途径调查的家庭中常见交通工具的开展史。

〔意图：表达学生学习方式的变革,学生能亲身去体验社会,积极投入到

社会实践中去。〕

教师活动：指导学生完整汇报自己的材料；指导学生翻开电脑文件夹中自

己的文件。

〔意图：表达教师的指导性,为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境,

为学生创造思维做好必要的准备。〕

⑵比照现在与过去,分析变化的原因

学生活动：①各小组向全班汇报：小组所有成员现在和十年前家庭拥有自

行车、电动自行车、摩托车以及汽车的数量,并展示本小组所填的统计表。

②学生看天津市十年前和现在汽车数量比照的统计图,分析发生巨大变

化的原因。

〔意图：与数学合理进行整合,运用统计图、表展现有说服力的数据,

培养学生的数学意识。〕

教师活动：①帮助学生将各组汇报的数据形成表格。

工程

数据

十年前家庭交通工具的数量：自行车、摩托车、汽车

现在家庭交通工具的数量：自行车、助力车、摩托车、汽车

第一组

第二组

第三组

第四组

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第五组

第六组

合计

②和学生一起口算,填写合计的数据。

〔意图：建立多维互动的师生关系,在活动中培养学生自主选择,自主开

展的能力,同时培养学生的合作精神,唤起学生的创新意识。〕

学生活动：分组分析全班统计的数据,讨论：为什么会有这么大的变化？

⒉借助资料,处理信息：

⑴查阅资料

学生活动：上网了解自行车、助力车、摩托车以及汽车的有关知识。

教师活动：指导学生上网,怎样登录健康的网站。

〔意图：帮助学生能够对大量的信息有反思和区分能力,教学中注重让学

生动手操作,培养学生实践操作能力,促进学生主动学习和思维能力的

开展。〕

⑵观看图片

教师活动：介绍文件夹中的精美图片〔自行车、摩托车、汽车〕

学生活动：观看图片,学生如果了解其中的车辆,可以向同组内的同学介

绍。

〔意图：生生互动,交流。培养学生形成人际沟通的初步能力。〕