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复习过程中常用的四种方法

复习过程中常用的四种方法

1、分析和综合的方法

分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的

一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行

考察的一种思维方法，分析和综合是学习中经常使用的重要方

法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见

林;只综合不分析，又会只见林而不见木。

2、比较和归类的方法

比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点

和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：

一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同;

二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之

处，即同中求异。

归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。

学习中常采用两种归类法：

一是科学归类法，即从科学性出发，按照的本质特性进行

归类;

二是实用归类法，即从实用性出发，按的非本质属性进行

归类。

3、系统化和具体化的方法

系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方

法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整

理，使其构成一个比较完整的体系。在学习过程中，经常采用编

写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地

整理。

具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在

学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生

活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的

具体事例来说明学理论知识。

4、抽象和概括的方法

抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方

法，抽象可以有两种水平层次的抽象：

一是非本质属性的抽象;

二是本质属性的抽象。

概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一

种思维方法，它也有两种水平层次：

一是非本质属性的概括，叫做感性概括;

另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。

学习!不应该是盲目无助的，我们可以寻找属于自身的学习

技巧，更好的提升自己的知识水平，取得更好的成绩!

复习语文常用的记忆方法1

复习语文常用的记忆方法

复习语文常用的记忆方法

机械记忆法

这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识

点。

联想记忆法

联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，

还可以进行纵向的相关联想，

运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，

形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记

住所学的相关知识。

比较记忆法

比较记忆的方法应用的范围很广。

采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。

理解记忆法

对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质

的基础上去进行记忆。

画面记忆法

幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存

在脑中。

再细细体会，也就相当深刻地记住了

口诀记忆法

运用口诀记忆形近字、易错字/记忆语法知识,记忆文言文知

识,记忆一些行之有效的阅读分析方法

学生常用的记忆方法

重复记忆

“重复是记忆之母”，经常复习能强化记忆。重复不是简单、

机械的反复，而应该采取多样复习方式，动员多种感官参与，尽

量避免产生消极情绪和疲劳，激起脑神经活动的积极性。如语文

学习中几十遍的抄写、抄词，不如用默写、填词、分析、造句等

多种方式来重复。人的遗忘规律是先快后慢，当天学习当天复习，

即使使用几分钟也好，有“事半功倍”的效果，所以记忆要及时

复习，多次反复。

联系记忆

记忆时，将内容整理成可联系的东西，可增强记忆。一、应

注意记忆时将视、听、读、写等感知觉，加强联系，研究表明：

只听能记15%，只看能记25%，既听且看，则能记65%;

二、应加强左右脑的联系，即交替用左右脑，因为左右脑大

致分管文理科学习，交替用可减少用脑疲用，增强记忆效果;

三、应在平时多总结和运用多种多样的联系和关系，形成多

种联想，提高记忆效果