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教师实习报告12

XX年年9月17日至11月4日,我在广州市越秀区小北路小学进行了一个多

月的教育实习。学高为师,身正为范,在这一个月里,作为一名实习教师,我坚持以

教师身份严格要求自己,处处注意自己的言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,

本着对学生负责的态度尽全力做好班主任老师及教学的每一项工作;同时作为一

名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他

们的指导意见,并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。

在这期间,通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通,进一步提高了我的

教育技能,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。本次教育实习的基本

内容包括三部分:课堂教学、班主任老师工作和教育调查。

一、基本情况如下:

1。课堂教学:听课60节,完成教案数为15份,上课节数为20节,其中新授

课9节,复习课1节,练习课10节。

2。班主任老师工作:组织一次主题为“人月团圆,和谐小北”的中秋班会和

一次“矛盾出现了,怎么办?”的团体心理活动课,取得了不错的效果。

3。教育报告;完成一份教育实习论文。

二、具体情况:

(一)、课堂教学

三年的大学理论学习,各种各样的教育理论冲击着我的脑袋,我曾感到迷茫

和无助,但通过这次实习,很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中,在实践中

筛选、磨砺出适合自己的理论指导,给我以后的教学工作指明的发向。

首先,要认真在备课。

第一天实习,黄老师就建议我们,作为新老师,在备课时,可以采取集体备课,

集体设计教案,制作课件,集智慧之所长。在备课时,不要过于追求形式上的多样

性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材,将教材中透漏出的信息

传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学

生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案,反复试讲,

理顺教学思路,从整体上把握教学设计的框架,提高教学德条理性和逻辑感染力,

此外也要确定教学细节,尤其是新老师,避免上课时由于经验不足,无法应对各种

状况外的事情。

其次,课堂上要“一心两用”。

第一次上讲课后,黄老师给我的评议是:教案设计得不错,有很多亮点,但你

没有调动全班学生的注意力,让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内

容传授给学生就完成任务,还要留意学生有没有开小差,如果学生没有听课,老师

讲得再精彩也是徒劳的。此后,我每次上课,除了要用心将知识传授给学生,还要

细心观察学生的课堂表现,注重调动学生的注意力,尤其是在讲重难点时。

也由于经验不足,课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事

件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还

是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。

再次,要做好教学反思与总结。

教学反思指教师为了实现有效的教育、教学,在教师教学反思倾向的支持下,

对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设,进行

积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考,而且在思考过程当中,能够发现、

清晰表征所遇到的教育、教学问题,并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作

为实习生,幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导,我更是抓住这个难

得的机会,做好课后的反思和总结,在实践中发现自己的不足,纠正错误,完善自

己,才会得到发展。

最后,认真对待批改作业。

作业折射出学生的课堂学习情况。批改作业,有利于我们了解学生的学习情

况,并及时给予纠正。一发现学生作业完成情况不理想,我就会在课余或课后找他

们补习。有进步的,我会写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据

各个学生的情况加以勉励之,开导之。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,

才能把学生的缺点纠正过来。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”通过这次真枪实弹的课堂教学,我更

加看清了自己,看清了未来的路。

(二)、班主任老师工作

实习中,我得到原班主任老师刘老师的悉心指导,她给予我充分的信任和机

会,让我体验班主任老师工作的点点滴滴。

1。班主任老师工作实习情况:

(1)深入了解班级的基本状况。

通过找原班主任老师了解情况,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学

生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同

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