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Unit3Let’sGoFurther
一．教学目标：
进一步增强学生养成良好生活习惯和学习习惯的意识。
给予学生大量的语言输入。
帮助学生通过图片帮助读懂一些简单的故事。
二．教学重点和难点：
重点：
1.故事的理解及复述。
2.表达情绪的形容词的理解和运用。
难点：词语及句型：
1．It’s…/It’stimeto….
2.It’….Ilikeit.
It’s….Idon’tlikeit.
三．教学策略：
1.以旧引新,把新旧知识有机地结合起来,在应用中积累、开展。
2.运用多媒体教学和情景的设置来吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,引导学生发挥主体
作用,主动开展。
提示词语及句型：
1．It’s…/It’stimeto….
2.It’….Ilikeit.
It’s….Idon’tlikeit.
四．教学媒体：图片,表格,录音机,多媒体软件,VCD
五．教学过程：
Stepone(Warmingup)
1.Chant:It’stimeto….
2.Singasong:TickTockTick
Steptwo(Pre-taskLeadingin)
复习关于时间的句型:Whattimeisit?It’s….
T:Look!Whattimeisit?(教师问学生当时的时间)
Ps:It’s….
T:Right!It’stimetohaveourclass.Good…,Class.
Now,whattimeisit?〔教师出示教具钟,时间显示为八点半。〕
1/6
P1:It’s….
T:It’sintheevening.Isittimetohavelunch?
Ps:No,…
T:Right,ifyouaregoodboysorgirls,youcanwatchTVatthattime.
2.谈论电视节目并填写表格。
T:DoyouoftenwatchTV?
P1:Yes,Ido.
T:Whatprogrammesdoyoulike?
P2:Ilikecartoons.
T:Ilikecartoons,too.Becauseit’sinteresting.
Idon’tlikenews,becauseit’sboring.(教师将表达情绪的词填入下面表格作为子。)
TVNewsTVCartoonsSportMusic
ProgrammesPlaysprogrammesprogrammes
interesting
boring
3.听看录象,并答复下列问题。〔隐藏故事结局〕
T:OurfriendsPiggyandPoggyoftenwatchTVtoo.Nowtheyare
watchingTV.Whattimeisitnow?Aretheprogrammes
interesting?
Dotheylikethem?Listenandwatchcarefullyandthenanswer,
ok?
让学生猜想故事的结局。
T:PiggyandPoggydon’tliketheprogrammes.Sowhataretheygoingtodo?Canyouguess?
全班学生跟录音读故事。
四人小组分角色朗读故事并把下面短文补充完整。
It’s________o’clock.PiggyandPoggywantto_______________.
2
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