第八章 第一节 产品说明书及其编写.pdfVIP

产品说明书及其编写教学设计

一、教学内容分析

产品说明书的设计是产品设计活动的组成局部,。消费者通过产品说明书可以了解产品的性

能,了解产品的使用、维护和保养的方法等。科学地使用、维护和管理技术产品,不仅是每个消费

者面对琳琅满目的技术产品所应具备的根本素质,而且也是衡量人们技术素养的一项重要指标。

本节课是继产品模型之后第八章技术产品的使用和保养中第一节内容。技术产品的使用和维护〞

这单元的内容是有关“技术产品的使用和维护〞的学习,包

含“产品说明书及其编写〞和“技术产品的使用、维护和保养〞两个内容。它是学生在学习与参

与设计过程的最后一个环节,是让学生站在作为产品设计者和使用者的角度来看待技术产品的使

用和维护的问题,总结获得的设计和生活体验。

根据教材编写,我们分两课时完成第八章的教学,根据学生的特点,让学生通过案例,了解说明

书的特点,作用及其编写要求,让学生体会如何评价说明书,如何合理的编写说明书。

本节课主要包括以下内容

1、产品说明书的描述及其作用。

2、产品说明书的写作〔重点〕。

⑴产品说明书的一般结构及形式。

⑵产品说明书的写作要求：

①充分考虑用户的阅读需要。

②表达产品的设计特点。

③不必平均用力,而应有所侧重。

④语言准确、通俗、简洁、内容条理清楚。

二、学情分析

高中的学生平时日常生活中或多或少接触过产品说明书,学生对于于阅读产品说明书的能力不存

在多少难度,但对于一件产品如何来编写它的产品说明书并写得好这对于学生来说是一件不容易

的事,因此,如何让学生比拟容易的接受并会编写说明书,就显得很重要。通过实际案例,让学生

参与分析,讨论,指出缺乏、缺陷等,从而到达体会编写的要求。

三、教学目标及分析

1、知识的技能

⑴了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构。

⑵能编写简单的产品说明书或用户手册。

2、过程与方法

⑴展示学生收集的一些产品说明书或用户手册,了解他们的作用与一般结构

⑵通过案例,指导学生如何去编写、评价说明书

3、情感、态度、价值观

⑴客观评价产品说明书,体会它的价值所在。

⑵积极探索,有意识的培养创新意识。

四、教学策略

根据教学目标,结合课堂环境,采取情景引入,案例分析,讨论总结,结合多媒体展示等手段,

帮助学生了解、掌握本节课内容。

五、教学环境及教具准备

利用多媒体教室,实物投影等教学工具

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多种说明书实例

六、教学过程

㈠新课导入

小明家最近买了一台新款微波炉,为了尽快正确操作使用,可以采取什么方法呢？

人们在使用产品的时候,要了解它的功能,可以通过哪些途径？

通过以上两个情景,引导学生得出今天要讨论的课题,并且暗示了说明书的作用,为下一步做好

铺垫。

㈡讲解新课

1、产品说明书及其作用。

〔通过幻灯片给出说明书的描述〕

向用户介绍产品的性质、结构、使用方法、操作方法及保养、维修等方面的知识,以帮助用户正确使用、保养

产品。

师：通过说明书的描述,你认为说明书都有哪些作用呢？

生：举手发表各自的观点

幻灯片出示案例,学生思考,并给出自己的观点

2019年,北京某餐厅发生一起卡式炉爆炸事故,一女孩脸部被严重烧伤,通过调查,爆炸原因竟是卡式炉说

明书描述错误,工作人员按照说明书操作造成的。

小结说明书的作用,

作用内容

介绍产品

作用1

介绍功能

作用2

指导操作

作用3

。。。。。。。。

2、产品说明书的写作

〔1〕产品说明书的一般结构

实物投影某产品的说明书,给学生以直观感受,然后归纳一般结构如下：

标题商标、型号、货号等

正文说明书的主体〔产品构造、性能、适用范围、技术参数、安装、使用方法、考前须知、维护与保养等〕

标记商标、厂家名称、地址、