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第五章心理测量学知识习题
单项选择题
1、关于测量,正确的是(B测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定)
2、参照点就是确定事物的量时,计算的(A起点)
3、用1代表男,用2代表女等等,这样的量表通常叫(A命名)
4、我们通常将学生的考试结果按名次排队,这些名次属于(B顺序)变量。
5、在顺序量表中,变量具有(C等级)。
6、0℃并不意味着没有温度,这种说法(C对)。
7、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是(D等比量表)
8、一般来说,心理测量是在(B顺序量表)上进行的。
9、下列说法中正确的是(D心理测量就是依据心理学理论,使用一定的操作程序,
通过观察有少数人的代表性行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的
心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。
加。错误的测验观不包括(D以上一个也不是)。
加。最早使用T分数者是(C麦柯尔)。
加。下列对测量的描述,正确的是(B.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定)。
加。高考的最高分为650分,其百分等级为100,最低分为105分,百分等级为1,要录取20%的学生进入大学,
百分等级为80的百分位数(D540)。
加。王红在30名同学中物理成绩是80分,排列第五名,则其百分等级为(C85)。
加。常模分数构成的分布就是通常所说的(B常模),它是解释心理测验分数的基础。
加。对于某些特殊的群体来说,情况很具体而特殊,我们就需要制定(B特殊常模)。
加。皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展,尤其注重某些特殊概念的形成,
其中最著名的工作就是对(D守恒)概念的研究。
加。比率智商(IQ)被定义为与(C心理年龄)实足年龄之比。
加。洛德(lord)提出在学绩测验中,为了保证其可靠性,各类选择题的理想平均难度为:
五择一测题,0.70;四择一测题,0.74;三择一测题,0.77;二择一测题,(C0.85)。
加。甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数,
15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为。。。(B不显著高)。
加。一个包括40个题目的测验新都为0.80,欲将信度提高到0.90,至少应增加(B60)个题目。
加。公式rxx=rxx2=sr2/sr2和公式rxt=st/sx表明信度指数的(B平方)就是信度系数。
加。效标与测验分数之间的相关,用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系是(A线性)的分布。
加。难度P值越接近于0或接近于1,越无法区分被试间能力的差异。相反,P值越接近于0.50,
区别力越高。为了使测验具有更大的区别力,应选择难度在0.50左右的试题比较合适,难度应在(B0.50+0.20)之间。
加。测验编排的一般原则应排除(C答案混合排列)。
加。(B二列相关)适用于两个连续变量,但其中一个变量被人为分成两类的相关计算。
加。下列说法中,(B安排测验材料)不是对测验环境条件的要求。
加。一般来说,心理测验除(C典型行为测验)以外,都有时限。
加。心理测验题目的来源应该排除(A直接翻译国外测验的题目)。
加。(C相关)适用于两个变量均为二分称名变量的相关计算。
加。无论哪种测验,为使评分尽可能客观应(B准确无误地计分,合分)。
加。编制简答题的原则不包括(A将其操作化)。
加。(A常态化)过程主要是将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值,
并可以表示为任何平均数和标准差。
10、测验的客观性不包括(C要有绝的标准)的客观性。
11、下列属于正确的测验观是(D心理测验尚不完善)。
12、(B比内)编制了世界上正式的第一个心理测验。
13、近些年来,我国心理学家正在致力于心理测验的(A本土化)研究。
14、(B常模团体)是由具体某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本。
15、常模样本量的大小,一般最低不小于(D30或100)。
16、全国性常模,样本量一般要在(B2000-3000)之间。
17、样本大小适当的关键是样本要有(A代表性)。
18、取样是指从(C目标人群)中选择有代表性的样本。
19、随机表法是(A
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