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小班故事教案小兔乖乖

1.小班故事教案小兔乖乖

活动目标：

1.能够仔细观察画面，理解故事。

2.我爱动脑，能大胆想象和创造。

3.积极参与表演，在全班同学面前大胆表达。

重点难点:重点:理解故事，学习对话语言。

难点：会分角色表演。

活动准备：故事背景图。

教师行为：

1、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。

(1)鼓励孩子大胆地根据图片讲故事。

(2)表演故事。

活动反思：

《小兔乖乖》是深受幼儿喜爱的经典故事，这个故事中的

红眼睛、短尾巴、长耳朵的小兔子形象可爱、机智勇敢，贴近

小朋友的生活，而小朋友心中的坏人就是大灰狼的形象，这个

故事情节简单而又有趣，便于幼儿理解，语言多重复，便于幼

儿参与表演或复述故事。开始时老师一起用小木偶表演故事的

前半部分，并引导孩子学兔妈妈说话，孩子们听得很投入，当

我问道：兔妈妈去干什么?兔妈妈对小兔子说什么了?幼儿都能

积极回答。大灰狼的出现是整个故事的高潮，孩子们听到大灰

狼的音乐和敲门的声音，都有些紧张，有的帮小兔子想了很多

办法，有的说把大灰狼关到动物园去。

在第二次欣赏故事的时候，全体幼儿都能积极参与，与老

师一起模仿兔妈妈和小兔子的话语。最后，我们一起来唱歌曲

《小兔乖乖》，在愉快的氛围中结束了本次活动。

这次活动目标完成得较好，教师通过图片帮助幼儿理解故

事，又通过模仿故事中的语言，师幼一起表演故事进一步引发

幼儿兴趣。最后一个环节，将音乐《小兔乖乖》与故事相结

合。今天的活动给了我一个启示，我们怎样利用经典故事，怎

样对经典故事进行再设计，使这些经典故事继续在幼儿教育中

发挥作用。

2.小班语言活动教案：小兔乖乖教案

活动目标：

1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表

演。

2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门

关的紧紧的”。

3.可以用相关的动作表达自己对角色的理解，表演简单。

4.引导孩子从故事中学习，感受生活。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。

2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。

3、一个小兔子玩偶。

活动过程：

1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动

的兴趣。

师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?

为什么要唱这首歌?到底发生了什么?

2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角

色及场所。

(1)教师引导孩子仔细观察背景中的事物。(房间、树、

草、花)

(2)讨论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)

师：小兔子是什么样子的呢?

3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。

(1)教师边演示教具边表演故事。

(2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对

话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。

(3)教师提出简单的问题，激发孩子对故事的兴趣。

师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?

4.播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。

(1)围绕故事内容，教师进行简单的提问：

师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。

(2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。

5.采取合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。

(1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼

儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和

兔妈妈不同声音的歌曲演唱。)

(2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到

大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?

(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对

话。

活动延伸：

在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。

3.小班主题活动教案：小兔乖乖教案

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我

们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系

列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等