高三政治下学期教学计划.pptx

高三政治下学期教学计划

目录课程概述与目标学生情况分析教学方法与手段教学进度安排学生评价方案教师自我发展计划

01课程概述与目标Part

深入学习马克思主义政治经济学的基本理论、基本观点和基本方法，理解社会主义市场经济的本质和特征。马克思主义政治经济学原理系统掌握中国特色社会主义理论体系的形成、发展及主要内容，理解其历史背景、理论意义和实践价值。中国特色社会主义理论体系了解当代国际政治、经济的基本状况和发展趋势，理解我国在国际舞台上的地位和作用，以及我国的外交政策和对外经济关系。当代国际政治与经济本学期教学内容

教学目标与要求知识目标掌握马克思主义政治经济学、中国特色社会主义理论体系、当代国际政治与经济的基本概念和原理。能力目标培养学生运用马克思主义政治经济学原理分析和解决问题的能力，以及参与社会主义经济建设的能力。情感、态度和价值观目标帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义信念，增强爱国主义情感，培养国际视野和全球意识。

教材分析与选用本学期选用的是高等教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·思想政治（必修4）》（以下简称《必修4》）。该教材以马克思主义为指导，贯彻落实党的教育方针，反映时代精神，贴近学生实际，有利于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教材分析《必修4》是在《普通高中思想政治课程标准（实验）》的指导下编写的，符合课程标准的各项要求。同时，该教材注重理论联系实际，选取了大量贴近学生生活、反映时代特色的案例和素材，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。此外，该教材还配备了丰富的教辅资源，如教师用书、学生用书、练习册、多媒体课件等，方便师生使用。教材选用

02学生情况分析Part

高三学生经过前两年的学习，已经掌握了一定的政治基础知识，如马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。但部分学生存在知识掌握不扎实、理解不深入的问题。基础知识掌握情况在政治学科的学习中，学生不仅需要掌握基础知识，还需要具备运用知识分析实际问题的能力。目前，部分学生在知识运用方面存在欠缺，不能灵活运用所学知识解决实际问题。知识运用能力学生现有知识水平

高三学生处于青春期后期，思想活跃，对社会问题关注度较高。同时，由于面临高考压力，部分学生可能出现焦虑、紧张等情绪。高三学生的学习自主性较强，具备一定的学习能力和方法。但部分学生存在学习方法不当、学习效率不高的问题。学生思想状况及特点学习特点思想状况

班级差异不同班级的学生在政治学科的学习上存在差异，如学习氛围、学习态度、学习成绩等。针对不同班级的特点，需要采取不同的教学措施。针对性措施针对班级差异，可以采取以下措施：一是加强班级管理，营造良好的学习氛围；二是关注学生的学习状态，及时进行心理疏导和学习指导；三是针对不同层次的学生，采取分层教学策略，满足不同学生的学习需求。班级差异及针对性措施

03教学方法与手段Part

讲授法通过教师的系统讲解，使学生掌握政治学科的基本概念、原理和观点。在讲授过程中，注重理论联系实际，结合时事热点和典型案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。讨论法组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导学生积极参与、主动思考，培养学生的分析、归纳和表达能力。在讨论中，鼓励学生提出不同观点，促进思想碰撞和交流。讲授法、讨论法等教学方法的运用

多媒体教学利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示政治学科的图表、数据、视频等资料，使教学内容更加生动、形象。通过多媒体教学，提高学生的注意力和记忆力，加深对知识点的印象。网络教学借助网络平台和教学资源，开展在线学习、远程教学等模式。学生可以通过网络获取丰富的学习资料，进行自主学习和互动交流。网络教学打破了时间和空间的限制，为学生提供了更加便捷的学习方式。多媒体教学、网络教学等辅助手段

组织学生参加社会调查、志愿服务等实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力和社会责任感。实践活动可以增强学生的社会认知和情感体验，加深对政治学科的理解和认同。实践活动通过提问、抢答、角色扮演等方式，增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和参与热情。课堂互动可以提高学生的注意力和专注度，促进学生对知识点的理解和记忆。同时，课堂互动也有助于培养学生的自信心和表达能力。课堂互动实践活动、课堂互动等教学环节的设计

04教学进度安排Part

123完成第一单元的教学，包括“走进社会主义市场经济”和“又好又快科学发展”两个主题。第一阶段（1-2周）进行第三单元的教学，主要讲解“建设社会主义政治文明”和“当代国际社会”两个主题。第三阶段（5-6周）完成第四单元的教学，包括“文化与生活”和“文化传承与创新”两个主题。第四阶段（7-8周）各章节教学时间安排

对于每个章节中的重点内容，将采用案例分析、小组讨论等方式进行深入讲解，确保学生能